Ngenieria

I. MARCO CONCEPTUAL Y FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN EN
EL TIEMPO LIBRE
¿Qué es la educación?

- Proceso único y exclusivamente de los humanos. (Teoría de Darwin)

• Podemos vivir ydesarrollarnos en cualquier ambiente y contexto (somos indeterminados).
• Capacidad de respuesta al estímulo, con diferentes comportamientos.
• Podemos intervenir por hacer, intencionadamente, que unindividuo actue de una manera o de otra delante de una situación concreta.

- Etimológicamente proviene de dos raíces latinas:

• Educere, que significa “hacer salir”
• Educare, hace referencia a“criar, alimentarse o producir”

- Actualmente, el concepto que utilizamos comenzó a utilizarse en el siglo XVIII con la formación de los sistemas escolares nacionales, institucionalizándose en el sigloXIX.

• Proceso permanente durante toda la vida
• Diccionario Real Académia: es la acción de desarrollar o perfeccionar facultades intelectuales y morales mediante ejercicios, ejemplos, actividades…• El objetivo final de la educación es la formación del individuo i su socialización.
Tipos de educación
ED. FORMAL ED. NO FORMAL ED. INFORMAL
Educación altamente institucionalizadacronológicamente graduada y sistematizada (colegio), que se extiende desde los primeros años de Primaria hasta la universidad. Sistema educativo reglado. Toda aquella actividad educativa organizada y sistemáticaimpartida fuera del marco del sistema formal (fuera del colegio). El tipo de aprendizaje va dirigido a grupos sociales concretos de la población, sin importar la edad o la procedencia. Adquisición deconocimientos, habilidades, actitudes y criterios mediante experiencias cuotidianas y de relación con el medio, durante toda la vida.
Educación familiar, grupo social de amigos, compañeros de estudios…Alto nivel de intencionalidad Alto grado de intencionalidad No es intencional (normalmente)

Educar en el Tiempo Libre

La educación, en general, aglutina una serie de tendencias y lineas...