niña salvaje

 En la recopilación de datos que se hizo por medio de las entrevistas los docentes hacen las reflexión acerca del ¿Por qué eligieron ser docentes? en la mayoría de los casos lo hicieron por vacación (3)y otro por porque les eligieron la carrera pero conforme pasaron los años al estar en la práctica se dieron cuenta que si les agradaba la carrera porque se dieron cuenta que ellos podríanhacer algo por los demás (2)ya que esta profesión abarca infinidad de ámbitos donde se desenvuelven los alumnos (3), así mismo ellos tienen la noción que el ser docente tienen que ser una persona multifacética (1) y que tienen que estar convencido de la importancia que es ser docente y de lo que realizará (2) ya que ven al docente como una persona que propicia ambientes y situaciones de aprendizaje(3) que guía y acompaña académicamente a los grupos que están con ellos durante los diferentes ciclos escolares a través de la comunicación la orientación, y la investigación.(1)


Lamentablemente todos los profesores llegan a la conclusión de la imagen tan desgastada que se tiene de los profesores, (1) de que a ellos se les adjudica las malas enseñanzas (3) y de todo lo malo en el ámbitoeducativo y todo lo relacionado con los aprendizajes de los alumnos, esto debido a la mala información que se tienen a causa de los medios de comunicación,(2) ya que la reforma educativa actual por un lado denigra la función del maestro, lo perjudica y baja la autoestima de los docentes porque el sistema educativo lo trae como bolita de pin pon, es decir, de un lado a otro a su conveniencia, en otropunto que llegaron a coincidir es que para los maestros que tienen bastantes años de servicio ya no logran engañarlos, pero que a los nuevos maestros que apenas inician su labor docente, que aunque a través de exámenes se hacen merecedores del trabajo docente de manera temporal o de contrato y es solo a la conveniencia del mismo sistema ya que al siguiente ciclo escolar tendrán que presentar denuevo dicho examen para poder continuar con dicho contrato,(1) por tal motivo se cree que el docente debería tener una mayor cercanía con el sistema educativo.(2) y al mismo tiempo como un intermediario entre planes y programas diseñados por la secretaria de educación pública y los estudiantes, quienes se encarga de ajustar las disposiciones en la currícula. (3)

El docente durante su jornada detrabajo pone en práctica su planificación y una infinidad de facetas que realiza para poder obtener los aprendizajes esperados apoyando, proponiendo y supervisando, (2) hay que recalcar un punto muy importante que la labor de los docentes es cumplir con funciones específicas, (3) aunque en la mayoría de las ocasiones traslada su labores a su hogar porque el trabajo que no logra terminar en laescuela lo lleva a casa dedicándole más tiempo a lo administrativo que a sus alumnos lo que los convierte en educadores administrativos y simuladores de la enseñanza ya que nuestro sistema así le indica lo que lo desarrolle por tantos trámites burocráticos que el maestro tiene que realizar en todos los ámbitos para luego trasladarlos a las oficinas del sistema educativo, (1) así mismo el docenteenfrenta una gama de problemáticas que la principal según los encuestados ya que no les permite trabajar como debería ser por la incongruencias que existe en los planes y programas por la falta de materiales adecuados y adaptarlos a las necesidades de los alumnos, (1) otra de las problemáticas a la que se enfrentan los docentes es a las diversas problemáticas que enfrentan los alumnos con NEE y a lafalta de compromisos por parte de los padres de familia, (2) a las familias disfuncionales y los ataques de los medios de comunicación, (3) por lo tanto el docente es concebido por el sistema educativo de acuerdo a la Profa. María Guadalupe Silva, nos comenta que el docente es percibido por el sistema educativo como un ser de producción y no como un ser humano que necesita que lo estimulen y...