Niñez

CONCEPCION DE LA NIÑEZ

Al visualizar el concepto de la niñez, reflexionamos sobre la importancia de enfrentarnos y presentarnos ante ellos. Los adultos siempre consideramos a los niños y niñas como seres diferentes ya que cada uno de nuestro mundo grande, lleno de preocupaciones, conocimientos y relaciones es heterogéneo e inentendible para ellos, la cual no podemos contar con ellosen cada una de nuestra etapa adulta, tomando una posición y pensamiento como si ellos no pensaran actuaran ni sintieran.

La infancia de cada ser humano es significativa, es allí donde todo el entorno o ambiente enmarca nuestra vida, donde prevalecen sus intereses o necesidades, dando paso a la subordinación del desarrollo brindándoles estímulos y no moldeándolos a nuestro convenio,pensamiento o como tal educación.

VISION DE LOS NIÑOS ATRAVEZ DE LA HISTORIA:
Las diferentes nociones que se llevaron a través de la historia sobre el niño como tal.

LOS NIÑOS SON UN ESTORBO (EN LOS AÑOS 354-430)
Con la conjetura de señor SAN AGUSTIN en el siglo III donde se refiere que el hombre nace del pecado, el cual se consolida notablemente en la niñez, pasando hacer la molestia,desagrado, estorbo, en el hombre. Optando por abortos, por el infanticidio, por el exilio y otra cantidad de maltratos por la cual se sometió a la niñez mundial.
SAN AGUSTIN: La filosofía de San Agustín
El tema central del pensamiento de San Agustín es la relación del alma, perdida por el pecado y salvada por la gracia divina, con Dios, relación en la que el mundo exterior no cumple otra función quela de mediador entre ambas partes. De ahí su carácter esencialmente espiritualista, frente a la tendencia cosmológica de la filosofía griega. La obra del santo se plantea como un largo y ardiente diálogo entre la criatura y su Creador, esquema que desarrollan explícitamente sus Confesiones (400).
Si bien el encuentro del hombre con Dios se produce en la charitas (amor), Dios es concebido comoverdad, en la línea del idealismo platónico. Sólo situándose en el seno de esa verdad, es decir, al realizar el movimiento de lo finito hacia lo infinito, puede el hombre acercarse a su propia esencia.
LOS NIÑOS SON YUGOS (EN EL SIGLO XV)
En esta etapa a través de la historia los padres consideran al infante como una guarnición, el cual los padres se consideraban propietarios de sus hijos ya queserviría para usarlos a su interés y conveniencia, pero es allí donde los padres enfrentan una serie de sentimientos contradictorios.

LOS NIÑOS SON MALOS POR NACIMIENTOS (EN EL SIGLO XV)
Se consideraba la naturaleza humana como mala y farsante, y que las restricciones e instituciones sociales son necesarias para instruir a la gente en la ética y garantizar una conducta responsable, abase de maltratos, golpes y torturas para corregir esas tendencias dañinas.

 EDMUND BURKE 
Dublín, c. 1729-Beaconsfield, 1797) Político y escritor británico. Fue uno de los más brillantes whigs de su generación y un ardiente defensor de los principios y de los métodos constitucionales ingleses. En Reflexiones sobre la Revolución francesa (1790), rechazó la violencia revolucionaria. Escribiótambién un importante tratado de estética, Investigación filosófica sobre el origen de nuestras ideas de lo sublime y de lo bello (1758), en el que argumentó lo sublime del terror y anticipó las tesis de la novela gótica.

EL NIÑO COMO PROPIEDAD (EN EL SIGLO XVI)
En esta época el niño fue visto como parte de una la realidad social y económica generaba la opinión de que él era una propiedad o recursoeconómico. Esta realidad era representada por las familias campesinas de Inglaterra del siglo XVI.  Los infantes trabajaban para sus familias como sirvientes.

EL NIÑO COMO ADULTO PEQUEÑO (EN EL SIGLO XVIII)
El niño fue tratado como adulto al darle los mismos trabajos, juegos y al vestir de igual manera. La consecuencia de esta medida fue que el niño sintiera una extrema frustración y...