Niño del siglo xxi
Páginas: 16 (3894 palabras)
Publicado: 27 de junio de 2011
Ser niño. Ser niña. Ser joven en el siglo XXI.
Conocerlos, comprenderlos y atenderlos.
¿Conocemos las motivaciones, conductas y aspiraciones de nuestros hijos?
¿Comprendemos nuevas formas de relacionarse y de comunicarse?
¿Cómo atendemos el desarrollo de sus diversas inteligencias desde la infancia temprana?
¿Cómo fortalecer en la convivencia diaria, su autoestima?
¿Que hacer paraeducar en la libertad y establecer limites?
¿Como los entendemos y atendemos cuando enfrentan problemas relacionados con:
Depresión y adicciones;
Discriminación, manejo de emociones y resolución de conflictos, violencia y acoso entre pares;
Manejo de la sexualidad y embarazos adolescente;
Obesidad y desordenes alimenticios;
Abuso de los medios electrónicos y tecnologíasinformativas?
PROPUESTA
La corresponsabilidad social para una educación de calidad.
¿Quiénes y como debemos educar a niñas y niños y jóvenes?
¿Cuál es el papel de la familia en la formación de niñas y niños y jóvenes?
¿Hasta donde llega el papel de la escuela en la formación de niñas y niños y jóvenes?
¿Cuál es el compromiso educativo de los medios de comunicación?
¿Quéresponsabilidad compete a otros actores sociales?
PROPUESTA
Ser niño. Ser niña. Ser joven en el siglo XXI.
Conocerlos, comprenderlos y atenderlos.
¿Conocemos las motivaciones, conductas y aspiraciones de nuestros hijos?
¿Comprendemos nuevas formas de relacionarse y de comunicarse?
¿Cómo atendemos el desarrollo de sus diversas inteligencias desde la infancia temprana?
¿Cómo fortalecer en laconvivencia diaria, su autoestima?
¿Que hacer para educar en la libertad y establecer limites?
¿Como los entendemos y atendemos cuando enfrentan problemas relacionados con:
Depresión y adicciones;
Discriminación, manejo de emociones y resolución de conflictos, violencia y acoso entre pares;
Manejo de la sexualidad y embarazos adolescente;
Obesidad y desordenes alimenticios;
Abusode los medios electrónicos y tecnologías informativas?
PROPUESTA
La corresponsabilidad social para una educación de calidad.
¿Quiénes y como debemos educar a niñas y niños y jóvenes?
¿Cuál es el papel de la familia en la formación de niñas y niños y jóvenes?
¿Hasta donde llega el papel de la escuela en la formación de niñas y niños y jóvenes?
¿Cuál es el compromiso educativo delos medios de comunicación?
¿Qué responsabilidad compete a otros actores sociales?
PROPUESTA
Ser niño. Ser niña. Ser joven en el siglo XXI.
Conocerlos, comprenderlos y atenderlos.
¿Conocemos las motivaciones, conductas y aspiraciones de nuestros hijos?
¿Comprendemos nuevas formas de relacionarse y de comunicarse?
¿Cómo atendemos el desarrollo de sus diversas inteligencias desdela infancia temprana?
¿Cómo fortalecer en la convivencia diaria, su autoestima?
¿Que hacer para educar en la libertad y establecer limites?
¿Como los entendemos y atendemos cuando enfrentan problemas relacionados con:
Depresión y adicciones;
Discriminación, manejo de emociones y resolución de conflictos, violencia y acoso entre pares;
Manejo de la sexualidad y embarazos adolescente;Obesidad y desordenes alimenticios;
Abuso de los medios electrónicos y tecnologías informativas?
PROPUESTA
La corresponsabilidad social para una educación de calidad.
¿Quiénes y como debemos educar a niñas y niños y jóvenes?
¿Cuál es el papel de la familia en la formación de niñas y niños y jóvenes?
¿Hasta donde llega el papel de la escuela en la formación de niñas yniños y jóvenes?
¿Cuál es el compromiso educativo de los medios de comunicación?
¿Qué responsabilidad compete a otros actores sociales?
PROPUESTA
Ser niño. Ser niña. Ser joven en el siglo XXI.
Conocerlos, comprenderlos y atenderlos.
¿Conocemos las motivaciones, conductas y aspiraciones de nuestros hijos?
¿Comprendemos nuevas formas de relacionarse y de comunicarse?
¿Cómo...
Conocerlos, comprenderlos y atenderlos.
¿Conocemos las motivaciones, conductas y aspiraciones de nuestros hijos?
¿Comprendemos nuevas formas de relacionarse y de comunicarse?
¿Cómo atendemos el desarrollo de sus diversas inteligencias desde la infancia temprana?
¿Cómo fortalecer en la convivencia diaria, su autoestima?
¿Que hacer paraeducar en la libertad y establecer limites?
¿Como los entendemos y atendemos cuando enfrentan problemas relacionados con:
Depresión y adicciones;
Discriminación, manejo de emociones y resolución de conflictos, violencia y acoso entre pares;
Manejo de la sexualidad y embarazos adolescente;
Obesidad y desordenes alimenticios;
Abuso de los medios electrónicos y tecnologíasinformativas?
PROPUESTA
La corresponsabilidad social para una educación de calidad.
¿Quiénes y como debemos educar a niñas y niños y jóvenes?
¿Cuál es el papel de la familia en la formación de niñas y niños y jóvenes?
¿Hasta donde llega el papel de la escuela en la formación de niñas y niños y jóvenes?
¿Cuál es el compromiso educativo de los medios de comunicación?
¿Quéresponsabilidad compete a otros actores sociales?
PROPUESTA
Ser niño. Ser niña. Ser joven en el siglo XXI.
Conocerlos, comprenderlos y atenderlos.
¿Conocemos las motivaciones, conductas y aspiraciones de nuestros hijos?
¿Comprendemos nuevas formas de relacionarse y de comunicarse?
¿Cómo atendemos el desarrollo de sus diversas inteligencias desde la infancia temprana?
¿Cómo fortalecer en laconvivencia diaria, su autoestima?
¿Que hacer para educar en la libertad y establecer limites?
¿Como los entendemos y atendemos cuando enfrentan problemas relacionados con:
Depresión y adicciones;
Discriminación, manejo de emociones y resolución de conflictos, violencia y acoso entre pares;
Manejo de la sexualidad y embarazos adolescente;
Obesidad y desordenes alimenticios;
Abusode los medios electrónicos y tecnologías informativas?
PROPUESTA
La corresponsabilidad social para una educación de calidad.
¿Quiénes y como debemos educar a niñas y niños y jóvenes?
¿Cuál es el papel de la familia en la formación de niñas y niños y jóvenes?
¿Hasta donde llega el papel de la escuela en la formación de niñas y niños y jóvenes?
¿Cuál es el compromiso educativo delos medios de comunicación?
¿Qué responsabilidad compete a otros actores sociales?
PROPUESTA
Ser niño. Ser niña. Ser joven en el siglo XXI.
Conocerlos, comprenderlos y atenderlos.
¿Conocemos las motivaciones, conductas y aspiraciones de nuestros hijos?
¿Comprendemos nuevas formas de relacionarse y de comunicarse?
¿Cómo atendemos el desarrollo de sus diversas inteligencias desdela infancia temprana?
¿Cómo fortalecer en la convivencia diaria, su autoestima?
¿Que hacer para educar en la libertad y establecer limites?
¿Como los entendemos y atendemos cuando enfrentan problemas relacionados con:
Depresión y adicciones;
Discriminación, manejo de emociones y resolución de conflictos, violencia y acoso entre pares;
Manejo de la sexualidad y embarazos adolescente;Obesidad y desordenes alimenticios;
Abuso de los medios electrónicos y tecnologías informativas?
PROPUESTA
La corresponsabilidad social para una educación de calidad.
¿Quiénes y como debemos educar a niñas y niños y jóvenes?
¿Cuál es el papel de la familia en la formación de niñas y niños y jóvenes?
¿Hasta donde llega el papel de la escuela en la formación de niñas yniños y jóvenes?
¿Cuál es el compromiso educativo de los medios de comunicación?
¿Qué responsabilidad compete a otros actores sociales?
PROPUESTA
Ser niño. Ser niña. Ser joven en el siglo XXI.
Conocerlos, comprenderlos y atenderlos.
¿Conocemos las motivaciones, conductas y aspiraciones de nuestros hijos?
¿Comprendemos nuevas formas de relacionarse y de comunicarse?
¿Cómo...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.