Niño hosp
Páginas: 31 (7730 palabras)
Publicado: 21 de agosto de 2010
NIÑO HOSPITALIZADO
No obstante, los grandes avances tecnológicos modernos, la atención del niño hospitalizado se ha centrado fundamentalmente en curar su enfermedad física con fármacos u operaciones quirúrgicas, sin preocuparse de los aspectos psicosomáticos. La atención ha sido dirigida a los órganos afectados y al proceso patológico, llegando al punto de fragmentar al niño en un grupo deórganos y de sistemas, olvidando por completo de considerarlo como una integridad.
Por otro lado, se ha dado prioridad a que las instalaciones hospitalarias y los tratamientos fueran cómodos para el personal hospitalario, olvidando el sufrimiento y la angustia generada en los niños internados.
Todavía existe una fuerte tendencia a emplear los “métodos adultos” de la rutina hospitalaria. Losreglamentos hospitalarios estrictos y restrictivos obligan al personal sanitario a tratar al niño como si fuese un “adulto pequeño”, olvidando que el paciente pediátrico posee necesidades que son muy distintas a aquellas de los adultos.
El impacto psicológico de la enfermedad y la subsiguiente hospitalización tiene, primordial importancia, porque, podría tener una influencia significativaen el desarrollo emocional ulterior del niño y favorecer actitudes negativas hacia los servicios de salud.
Para el niño como protagonista, la experiencia hospitalaria es generadora de gran ansiedad, angustia, sufrimiento y posiblemente trauma psíquico. La inmadurez y la limitada capacidad de adaptación del niño a enorme número de factores exógenos y endógenos del ambiente hospitalario,lo pone en franca desventaja frente al paciente adulto.
A medida que se van conociendo mejor las necesidades del niño hospitalizado y se toma conciencia de la importancia de los padres en el cuidado infantil, se pueden desarrollar esfuerzos que tengan como objetivo principal el crear un ambiente pediátrico en el cual los pacientes se sientan libres para explorar, investigar, experimentar,elegir actividades y expresarse.
La preocupación sistemática sobre las necesidades psicosociales del niño hospitalizado, es relativamente reciente. En el año de 1944 se estableció en el Hospital John’s Hopkins el “Helen Schnetzer Child Life Department”, como un servicio profesional para pacientes pediátricos, diseñado para estrechar la brecha entre el ambiente del hogar y el hospitalario.Una pionera en la preocupación sobre los efectos de la hospitalización relacionados con el cuidado de los niños en las salas del hospital fue Emma Plank. La señora Plank y numerosos seguidores participaron activamente en la formación de programas de “Educación y Recreación”, los cuales en la actualidad se conocen como “Programa de Vida Infantil” (Child Life Program) y constituyen un enlacecoyuntural entre los pacientes, los padres, el personal de enfermería, los médicos y los servicios de salud.
Hoy en día, más de 350 programas de vida infantil operan dentro de los departamentos de pediatría como parte integral de los servicios hospitalarios en países como Norteamérica, Gran Bretaña, Canadá y otros.
Concepto
El programa de vida infantil o “Child Life Program”, es un plandiseñado para promover el óptimo desarrollo de niños, adolescentes y sus familias y para minimizar trauma psicológico relacionado con la hospitalización. El programa provee soporte interventivo, emocional, psicosocial, educacional y diversas formas de juego, para ayudar a los niños y a sus padres a contrarrestar el miedo, el estrés y la ansiedad provocados por el internamiento y la enfermedad.
Los especialistas en el programa, preparan al niño y a sus padres, fomentando el concepto de un cuidado pediátrico centrado en la familia o “Family Centered Care”. La planificación incluye, idealmente, a la mayoría de niños y adolescentes (0-18 años) que ingresan por un internamiento planeado o de emergencia. Los miembros del programa procuran que las familias y los pacientes dominen la...
No obstante, los grandes avances tecnológicos modernos, la atención del niño hospitalizado se ha centrado fundamentalmente en curar su enfermedad física con fármacos u operaciones quirúrgicas, sin preocuparse de los aspectos psicosomáticos. La atención ha sido dirigida a los órganos afectados y al proceso patológico, llegando al punto de fragmentar al niño en un grupo deórganos y de sistemas, olvidando por completo de considerarlo como una integridad.
Por otro lado, se ha dado prioridad a que las instalaciones hospitalarias y los tratamientos fueran cómodos para el personal hospitalario, olvidando el sufrimiento y la angustia generada en los niños internados.
Todavía existe una fuerte tendencia a emplear los “métodos adultos” de la rutina hospitalaria. Losreglamentos hospitalarios estrictos y restrictivos obligan al personal sanitario a tratar al niño como si fuese un “adulto pequeño”, olvidando que el paciente pediátrico posee necesidades que son muy distintas a aquellas de los adultos.
El impacto psicológico de la enfermedad y la subsiguiente hospitalización tiene, primordial importancia, porque, podría tener una influencia significativaen el desarrollo emocional ulterior del niño y favorecer actitudes negativas hacia los servicios de salud.
Para el niño como protagonista, la experiencia hospitalaria es generadora de gran ansiedad, angustia, sufrimiento y posiblemente trauma psíquico. La inmadurez y la limitada capacidad de adaptación del niño a enorme número de factores exógenos y endógenos del ambiente hospitalario,lo pone en franca desventaja frente al paciente adulto.
A medida que se van conociendo mejor las necesidades del niño hospitalizado y se toma conciencia de la importancia de los padres en el cuidado infantil, se pueden desarrollar esfuerzos que tengan como objetivo principal el crear un ambiente pediátrico en el cual los pacientes se sientan libres para explorar, investigar, experimentar,elegir actividades y expresarse.
La preocupación sistemática sobre las necesidades psicosociales del niño hospitalizado, es relativamente reciente. En el año de 1944 se estableció en el Hospital John’s Hopkins el “Helen Schnetzer Child Life Department”, como un servicio profesional para pacientes pediátricos, diseñado para estrechar la brecha entre el ambiente del hogar y el hospitalario.Una pionera en la preocupación sobre los efectos de la hospitalización relacionados con el cuidado de los niños en las salas del hospital fue Emma Plank. La señora Plank y numerosos seguidores participaron activamente en la formación de programas de “Educación y Recreación”, los cuales en la actualidad se conocen como “Programa de Vida Infantil” (Child Life Program) y constituyen un enlacecoyuntural entre los pacientes, los padres, el personal de enfermería, los médicos y los servicios de salud.
Hoy en día, más de 350 programas de vida infantil operan dentro de los departamentos de pediatría como parte integral de los servicios hospitalarios en países como Norteamérica, Gran Bretaña, Canadá y otros.
Concepto
El programa de vida infantil o “Child Life Program”, es un plandiseñado para promover el óptimo desarrollo de niños, adolescentes y sus familias y para minimizar trauma psicológico relacionado con la hospitalización. El programa provee soporte interventivo, emocional, psicosocial, educacional y diversas formas de juego, para ayudar a los niños y a sus padres a contrarrestar el miedo, el estrés y la ansiedad provocados por el internamiento y la enfermedad.
Los especialistas en el programa, preparan al niño y a sus padres, fomentando el concepto de un cuidado pediátrico centrado en la familia o “Family Centered Care”. La planificación incluye, idealmente, a la mayoría de niños y adolescentes (0-18 años) que ingresan por un internamiento planeado o de emergencia. Los miembros del programa procuran que las familias y los pacientes dominen la...
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