Niño Indigo

“Niños Índigo”; ¿está preparado el Departamento de Educación para trabajar con ellos?
Atalia M. Lebrón












Nombre del instructor (no títulos)
Número y Titulo del Curso
Fecha

Tabla de Contenido
Abstracto . . . . . . . . . . 3
CAPITULO I – INTRODUCCION . . . . . . . 4
Antecedentes . . . . . . . . . 4
Objetivos del Estudio . . . . .. . . 5
Formulación del problema . . . . . . . 6
Justificación . . . . . . . . . 7
Marco conceptual . . . . . . . . 8
Preguntas de Investigación . . . . . . . 11
Hipótesis . . . . . . . . 11
Variables . . . . . . . . 11
Definición de conceptos . . . . . . . 12
CAPITULO II - REVISION DE LITERATURA . . . . . 14
Introducción . . . . . . . . .14
Revisión de literatura . . . . . . . . 14
CAPITULO III – Metodología . . . . . . . 27
Introducción . . . . . . . . . 27
Diseño de Investigación . . . . . . . 27
Sujetos . . . . . . . . . 27 Consentimiento Informado . . . . . . 27
Instrumento . . . . . . . . 28
Presentación de Datos Generales . . . . . 28
Procedimiento . . . .. . . . 28

Limitaciones . . . . . . . . . 29

Conclusiones o Resumen . . . . . . . 29
Referencias . . . . . . . . . . 32

Abstracto

Aunque no se ha comprobado aun científicamente la existencia de los “niños índigo”, la literatura e información que se encuentra es sumamente amplia. Se cuenta con una descripción de cómo son estos niños, mental y físicamente. Se presenta laproblemática de los padres que no saben como lidiar con un niño que presenta estás características y con un sistema de educación que por no creer en la existencia de ellos no tienen ninguna alternativa que ofrecerles en el ámbito educativo. A muchos los diagnostican con el Trastorno de Déficit de Atención e hiperactividad (TDAH), y son medicados para controlar su comportamiento, pero aquellos que hatenido contacto con “niños índigo” conocen muy bien que su cambio en el comportamiento se debe a que se aburren de aquello que ya saben y no encuentran un reto que los mantenga atentos. Son niños especiales que detectan las entrelineas de los adultos cuando se expresan, sienten las emociones cuando no se les dice la verdad o le ocurre algo a la persona que está con ellos. Luego de lainvestigación realizada se puede observar que no hay evidencia científica que pruebe la existencia de “niños índigo”, pero tampoco existe evidencia de que no existen. La persona que piense que pueda tener a su lado a un niño con estas características y tenga interés investigue y legue a su propia conclusión, pero que sea una para ayudar a ese niño.















CAPITULO I
INTRODUCCIONAntecedentes
El propósito de esta investigación es entender que es un niño índigo, si es un síndrome, una condición, o una etapa de evolución que se desconoce por completo o simplemente es un ser superdotado con una inteligencia para muchos incomprensible, por lo que lo clasifican como enfermedad y es razón para que hayan muchos padres expuestos a la situación, que no saben cómo trabajar conestos niños. Al encontrarse imposibilitados de entender a estos niños y pensando que necesitan ayuda profesional, son llevados a visitar psiquiatras que al no tener bases científicas que catalogue a estos niños, los tratan como niños con el Trastorno de Déficit de Atención e hiperactividad (TDAH), y proceden a medicarlos buscando su mejoría y bienestar. Aquellos que tienen la oportunidad de tratarcon estos niños, no a nivel profesional, sino como familia y amigos, pueden ver la capacidad e inteligencia que ellos poseen y se llega a pensar que es posiblemente un proceso evolutivo del ser humano que está comenzando a ocurrir, y como sucede en todo proceso, al principio se es escéptico. Esta investigadora tiene la bendición de tener a un ser querido con estas características, y es una...