niño salvaje

TEMA 1 LA INTEVENCIÓN EN PERSONAL EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA
1. ¿Qué entendemos por intervención?
Se entiende por intervención todas las actuaciones que realizamos para atender de manera
integral. Esta se dirige para facilitar la autonomía, favorecer las relaciones sociales,
incrementar la autoestima, en definitiva mejorar la calidad de vida. A partir de la potenciación
de sus recursospropios y la compensación de sus limitaciones.
2. ¿Qué es una intervención educativa y asistencial? Añade un ejemplo.
Intervención educativa: hace hincapié en el desarrollo de las potencialidades personales para
que la persona usuaria pueda actuar de la manera más independiente posible. Ejemplo:
colaborar /enseñarle a vestirse.
Intervención asistencial: se limita a proporcionar las ayudasnecesarias y suplir las necesidades
que la persona no puede realizar por sí misma. Ejemplo: aseo a un usuario encamado.
3. ¿Qué supone que el modelo de atención esté centrada en la persona? ¿Cómo se
orienta la atención?
La atención centrada en la persona supone una nueva forma de orientar la atención, en la que
la persona es protagonista y elemento activo de todo el proceso de intervención.

Elproceso de intervención:
La atención prestada


Parte del respeto a los derechos, la dignidad, los intereses, las preferencias y las
decisiones de la persona.
 Se centra en las capacidades y no en lo déficits o debilidades.
 Intervienen la persona, sus redes de apoyo y los equipos profesionales.
Las figuras profesionales
 Se convierten en acompañantes necesarios.
 Ponen su saberprofesional al servicio de la persona.
 Pasan de expertos a colaboradores.
Los centros y servicios


Integran lo terapéutico en la dinámica cotidiana de la persona teniendo en cuenta sus
intereses.
 Son apoyos para que la persona pueda llevar adelante su proyecto de vida.
 Priorizan a la persona por encima de la organización.
La familia y el entorno comunitario




La familia ytoda la red de apoyo de la persona participan activamente.
Es fundamental la continuidad de la persona en el entorno habitual.
Se debe promover la participación de la persona en la comunidad.

4. ¿Qué es la planificación de la intervención?
Es la fase donde se deciden las actuaciones que se van a llevar a cabo, para obtener un
objetivo determinado.
5. ¿Qué fases distinguimos en unaintervención?
a) Análisis de la realidad: se recoge y analiza la información para su posterior
interpretación.
b) Diseño: definiendo los objetivos, la metodología de actuación y los recursos
necesarios.
c) Ejecución: llevar a la práctica lo diseñado en la etapa anterior.
d) Evaluación: valorando el cumplimiento de objetivos y adecuación de la actuación.
6. Explica los diferentes niveles que se da enla planificación.
Se da a varios niveles y son los siguientes: plan-programa-proyecto-actividades-tareas.
NIVELES

DEFINICIÓN

Plan

Marca las líneas generales de
actuación

Programa

Conjunto de actuaciones
interdependientes que
concretan el plan

Proyecto

Es el nivel más concreto y se
compone de un conjunto de
actividades y tareas para
desarrollar un programa.Actividades

Acciones necesarias para
alcanzar los objetivos de un
proyecto.

Tareas

Acciones concretas que
permiten el desarrollo de una
actividad.

EJEMPLOS
-Plan de servicios sociales de
un ayuntamiento.
-Plan general de
intervención, que contempla
los diferentes programas de
atención
-Proyecto de infancia y
familia.
-Programa de acogida y
adaptación al centro.
-Proyecto de ociopara la
infancia.
-Preparación previa al
ingreso.
-Acogida en el centro.
-Apoyo y seguimiento en el
proceso de adaptación.
-Taller deportivo.
-Acompañamiento y visita a
las instalaciones.
-Enseñar a la persona su
habitación y donde puede
dejar sus objetos personales.
-Preparar el material
deportivo, buscar el espacio…
-Preparación previa de la
habitación que a va a ocupar....