Niño

EVALUACION ¿COMO REGISTRAMOS LA OBSERVACIÓN ? |
A veces como docentes registramos aquellos aspectos negativos y como medida disciplinaria o de castigo, en circunstancias que debemos utilizar laobservación con fines educativos. |
Para evaluar conductas y actitudes en el proceso decimos que utilizamos la observación directa, pero cómo? ¿Al "ojímetro? Generalmente es así, porque no queda enninguna parte registrado. Es importante la observación sobre todo en la evaluación de proceso. No sólo nos interesa el producto de lo que el niño realizó, má importante es el cómo lo hizo, susdificultades, sus habilidades, su interactuar, etc.¿Qué es la observación?Es un estudio atento de un hecho o fenómeno, utilizado para nuestro propósito como educadores que permite conocer las conductasindividuales y grupales de los alumnos para desarrollar un proceso de acuerdo a los intereses de los educandos. El El alumno o su grupo se estudian en su ambiente.VENTAJ AS Se utiliza con alumnos decualquier edad.Comprende la personalidad del educando y sus cambios.Permite atender a las diferencias individuales.OBSERVACION: * Observación casual o accidental Registro anecdótico * Observaciónprogramada o estructurada Lista de comprobación Escala de operacionesLa observación construye aquellos métodos que permiten obtener información a a través de otras personas que observan (observadoesexternos)CARACTERISTICAS DE LA OBSERVACIÓN * Objetividad: debe registrar los hechos reales, sin opiniones, prejuicios ni interpretaciones. * Significativos: descubrir la conducta atípica del sujetoobservado y problema específico. * Continua y permanente: la observación debe tener un sentido a través de todas las realizadas a lo largo del tiempo.Al registrar una observación debemosconsiderar los siguientes aspectos: * No salirnos del contexto. * Describir lo que el sujeto observado hace, no lo que se supone que hace. * Evitar emitir opiniones o juicios o pareceres. * Evitar...