Niños hperactivos en aula regular

Limitaciones y delimitaciones
Al integrar a los niños hiperactivos en un grupo regular de primer grado se pueden presentar limitaciones al intentar que se expresen de manera saludable por loque se deben potenciar sus capacidades motoras y creativas, creando una selección de temas y ejercicios dirigida a desarrollar con mayor especificidad sus deficiencias psicomotrices y de conducta,manteniéndonos en constante observación para dar una mayor contribución a su capacidad creativa, sin exigirles más de lo que pueden, pero tampoco limitarlos.

Es importante estimular la confianza ensí mismo y la expresión desde la propia vivencia, lo que traerá como consecuencia la comprensión de su cuerpo como un medio de comunicación y relación con el otro.
De acuerdo con López (2010)De 10 a 20% de la población escolar tiene problemas en las labores académicas por lo que la detección de la hiperactividad resulta una tarea compleja debido a que el niño pude o no presentar cualquierade estos síntomas; la pauta más frecuente es descubrir si manifiesta:
1.-Problemas de aprendizaje
2.-DDAH
3.-Problemas emocionales y familiares de carácter secundario
Un obstáculo al quenos podemos enfrentar es que algo común en esta tipo de problemas es que sean heredados, ya que en los niños que los manifiestan tienen algún pariente o familiar con el mismo. Otro factor importante esel cuidado que tuvo la madre durante el embarazo ya que si sufrió desnutrición, la alimentación del embrión es primordial para el desarrollo del cerebro.
Debido a que el cerebro está formado pormillones de células nerviosas que se comunican entre sí a través de sustancias químicas formando sinapsis las cuales se ven afectadas si la madre llega a auto medicarse lo que puede desencadenar lacarencia de algún neurotransmisor en alguna parte del cerebro.
La investigación se centra en niños de primer año de primaria debido a que es donde se comienzan a notar las diferencias, ya que...