Niños que cuentan cuentos
Páginas: 3 (677 palabras)
Publicado: 1 de diciembre de 2010
PROYECTO DE ARTICULACIÓN
“EXPERIENCIAS COMPATIDAS”
Responsables: Docente de Nivel Inicial – Docente de E.G.B.1 – Directivo
Problema:
El paso de un nivel a otro, provoca en el niño unainestabilidad, debido que es una situación nueva y movilizante, es todo desconocido y extraño para él.
Fundamentación:
Los cambios significativos se presentan como una dificultad en la vida escolar,produciendo un cierto grado de ansiedad, como lo es el ingreso del niño al primer año de la escuela general básica. De la misma manera no-solo el alumno es quiénes tiene ansiedad, los docentestambién, dirigida ésta a lo que cada uno espera de la articulación.
Es por ello que consideramos realizar una graduación y secuencia de los aprendizajes, donde los nuevos aprendizajes ensamblen con los yaaprendidos, sin cortes o fragmentaciones, y en donde además cada docente deje en claro tanto lo que logró como lo que pretende lograr y la articulación se de también entre contenidos.
Aquelloscontenidos desarrollados en el nivel inicial, serán el punto de partida de la E.G.B.
Facilitadores:
El jardín de infantes es anexo a la escuela donde se llevará a cabo la articulación, por lo queproporciona un mejor y mayor contacto con los responsables y a la ves no existe complicaciones en el traslado de los alumnos.
Existe un contacto con los niños de ambos niveles ya que comparten elmomento de izar y arriar la bandera, como así también las jornadas recreativas y actos alusivos a lo largo del año.
Objetivos:
➢ Establecer una comunicación con los miembros de la comunidadescolar (directora, docente de E.G.B.1 Y docente de Nivel Inicial) para conocer los contenidos que necesitan los niños de Nivel Inicial al inicio de E.G.B.1.
➢ Familiarizar a los niños con elambiente físico y humano al cuál concurrirá
➢ Averiguar como es el 1º año en el aula, disposición de los bancos, útiles, etc.
➢ Compartir diferentes actividades, conversaciones, juegos con los...
“EXPERIENCIAS COMPATIDAS”
Responsables: Docente de Nivel Inicial – Docente de E.G.B.1 – Directivo
Problema:
El paso de un nivel a otro, provoca en el niño unainestabilidad, debido que es una situación nueva y movilizante, es todo desconocido y extraño para él.
Fundamentación:
Los cambios significativos se presentan como una dificultad en la vida escolar,produciendo un cierto grado de ansiedad, como lo es el ingreso del niño al primer año de la escuela general básica. De la misma manera no-solo el alumno es quiénes tiene ansiedad, los docentestambién, dirigida ésta a lo que cada uno espera de la articulación.
Es por ello que consideramos realizar una graduación y secuencia de los aprendizajes, donde los nuevos aprendizajes ensamblen con los yaaprendidos, sin cortes o fragmentaciones, y en donde además cada docente deje en claro tanto lo que logró como lo que pretende lograr y la articulación se de también entre contenidos.
Aquelloscontenidos desarrollados en el nivel inicial, serán el punto de partida de la E.G.B.
Facilitadores:
El jardín de infantes es anexo a la escuela donde se llevará a cabo la articulación, por lo queproporciona un mejor y mayor contacto con los responsables y a la ves no existe complicaciones en el traslado de los alumnos.
Existe un contacto con los niños de ambos niveles ya que comparten elmomento de izar y arriar la bandera, como así también las jornadas recreativas y actos alusivos a lo largo del año.
Objetivos:
➢ Establecer una comunicación con los miembros de la comunidadescolar (directora, docente de E.G.B.1 Y docente de Nivel Inicial) para conocer los contenidos que necesitan los niños de Nivel Inicial al inicio de E.G.B.1.
➢ Familiarizar a los niños con elambiente físico y humano al cuál concurrirá
➢ Averiguar como es el 1º año en el aula, disposición de los bancos, útiles, etc.
➢ Compartir diferentes actividades, conversaciones, juegos con los...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.