niños sobresalientes

Intensidad emocional y sensibilidad

Los dotados tienen un componente Emocional a la vez que uno Intelectual.
La complejidad Intelectual siempre ira de la mano del concepto Emocional.
De manera que no solamente Piensan diferente, sino que también Sienten de forma diferente.
La Intensidad Emocional en los niños dotados no es cuestión de que ellos “sientan” mas que cualquier otra gente, sino escuestión de que ellos “experimentan” el mundo de forma muy diferente, esto es, de una forma mas vivida, más penetrante, más compleja y por supuesto, mas demandante que lo normal.
“Una forma de estar intensamente vivo”
Intensidad Emocional

La Intensidad Emocional se encuentra positivamente relacionada con la inteligencia, de manera que a mayor nivel intelectual, mayor intensidad emocional,así se definirá a una persona dotada.
La Intensidad emocional es expresada por los niños y jóvenes talentosos a través de un amplio rango de sentimientos, compasiones, pertenencias, sentimientos intensificados, sentido de responsabilidad y una escrupulosa auto crítica.
Mientras que esto parece normal para un niño ó joven talentoso, y sus síntomas pueden aparecer en una edad muy temprana, estassensaciones, son comúnmente confundidas, por el hecho de que se confunde por tener una inmadurez emocional mas que una evidencia de una forma interna mucho mas rica.
 Características

Las características de la intensidad emocional de un niño ó joven con talento son:
Emociones extremas.
Complejidad de emociones
Sentimientos intensamente apasionados.
Miedos y ansiedades.
Sentimientos deculpabilidad.
Sentimientos concernientes a la muerte.
Humores depresivos.
Identificación con los sentimientos de otros.
Alta inconformidad contra la injusticia y la hipocresía.
Alto grado de nivel de energía emocional.
Sensibilidad extrema por el medio ambiente, la luz, el ruido, el movimiento.
Un sentimiento de identificación con las personas, los animales, a naturaleza, y el universo.
Altosniveles de empatía.
Alto conocimiento de sí mismo.
Vulnerabilidad a la reacción social.


 


El Murmullo


Qué es exactamente lo que nos hace creer en algo?
Los niños dotados operan diferente a los normales y no es cuestión de neuronas solamente.
Ellos creen que algo es….y existe….y  no precisamente porque este algo, pasa a ser verdadero.
A todos nosotros, nos han educado desde pequeñosa creer en el destino, a creer en una fuerza superior que nos rige en todo momento, sin embargo, la mayoría de estos niños, requiere una explicación lógica y fundamentada a todos los hechos de la vida, y a todas las cosas que suceden, por pequeñas que estas sean,  y se percatan de cada detalle que los rodea, constantemente nos cuestionan…..Mami, “Porqué es azul el cielo? “……
No existe nada quenos explique a ciencia cierta lo que creemos, pero en estos niños y jóvenes, incluso adultos, existe la necesidad de conocer las cosas y de comprender aún lo incomprensible, para ellos, todo requiere de una explicación, y la constante es un …porqué, porqué, porqué….
Nos preguntamos entonces… debe de ser un hecho que exista, para poder creerlo?
No!, La creencia, es lo subjetivo del saber………
Comoseres humanos, tendremos la fuerte convicción, de que… lo que creemos, pasará a ser un saber aunque este mismo no tenga que ser verdadero.



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Desarrollo Profesional
Requerimientos de la Escuela y el maestro
1.- Todos los miembros de la escuela deben estar al tanto de la naturaleza y las necesidades de los niños dotados
2.- Los maestros de niñosdotados deben atender por lo menos un seminario de desarrollo profesional al año diseñado específicamente para estos propósitos.
3.- Todos los maestros especialistas en educación para niños dotados deben de capacitarse continuamente.
4.- Cualquier maestro cuya actividad principal sea: la responsabilidad de la enseñanza de los niños dotados debe contar con la experiencia necesaria en este...