niños superdotados

INTRODUCCIÓN


Durante años los niños con talento superior han existido en nuestra sociedad. Con los años se han descubierto que son personas normales lo único que su capacidad intelectual es mayor a la de un niño promedio. En muchas ocasiones lo llamamos loco o que es un niño hiperactivo. Lo que no sabemos es que hace su trabajo tan rápido que se aburre. Es por esta razón que estudiaremos alos niños superdotados porque en muchas ocasiones no son reconocidos por la sociedad.
La superdotación o altas capacidades es un concepto todavía controvertido y no exento de polémica respecto a su significado, evaluación e intervención. Todo el mundo sabe, sin embargo, que se trata de un término que se utiliza para designar a aquellos niños que poseen una alta inteligencia. Otra cuestión es quéentendemos por inteligencia y cómo podemos medirla para establecer unos criterios fiables de identificación entre niños con aparentes buenas capacidades.
Además hemos constado el increíble desconocimiento de los alumnos por parte del profesorado y de la sociedad en general, y las extraños creencias que sobre los mismos existen, los alumnos por el hecho de ser superdotados pueden llevar a cabo sieducación ellos solos, lo cual ha sido rotundamente descartado por la práctica docente.







HISTORIA
El interés por las personas con altas capacidades ha estado presente a lo largo de toda la historia, tanto de manera teórica como de manera práctica.
Algunos personajes de la historia que forman o formaron parte de ser niños excepcionales:
ALBERT EINSTEIN: El pequeño Albert fue unniño quieto y ensimismado, que tuvo un desarrollo intelectual lento. Y ahora se le considera uno de los científicos más importantes de la historia de la humanidad.
LEONARDO DA VINCI: El cazador de ideas.
En sus notas se encuentran temas cuya diversidad es sorprendente: pintura, arquitectura, mecánica, anatomía, geofísica, botánica, hidrografía y aerodinámica.
THOMAS A. EDISON: Aunque debía serintelectualmente muy dotado, un maestro llegó a llamarlo “torpe”, entre los siete y los nueves años asistió a tres escuelas diferentes y todos sus maestros se rindieron: el último lo declaró no educableLos superdotados tienen una capacidad intelectual por encima de la media. Se diferencian bastante de los demás. Necesitan una educación especial. Ya que pueden llegar a ser importantes personajeshistóricos en un futuro.
AVICENNA IBN. SINA (980-1037): Fue el más influyente de todos los filósofos y científicos árabes. Escribió importantes trabajos sobre lógica, ciencias naturales, psicología, geometría, astronomía, aritmética, música y medicina. También realizó observaciones astronómicas.
JOHANN WOLFGANG GOETHE (1749-1832): Famoso escritor alemán del romanticismo, contemporáneo de Napoleóny Beethoven, y autor de Las pasiones y desventuras del joven, y de Fausto, su más famosa obra.
SIMONE DE BEAUVOIR (1908-1986) : Escritora y filósofa francesa, lider del movimiento existencialista. Después de su encuentro con Jean Paul Sartre, se centró fundamentalmente en él y en su ambiente. Está considerada como una de las famosas seguidoras de Sartre
MIGUEL ANGEL (1475-1564) : Escultor,pintor y arquitecto florentino, entre cuyas obras destaca El David.
LOS NIÑOS SUPERDOTADO

1. ORIGEN
Se ha discutido si el origen de la superdotación es genético o heredado. Hay teorías desde las que dicen que la proporción es equitativa hasta las que opinan que la influencia genética es del 80%. Los que defienden la gran influencia genética, se apoyan en estudios de gemelos idénticos y mellizosque parecen demostrar la gran heredabilidad del coeficiente intelectual y la personalidad.
Aunque también diversos estudios han descubierto que las personas utilizamos únicamente menos de l 5% de la capacidad intelectual, o sea que según la manera de utilizar el sistema, se desarrollará la inteligencia y la personalidad en una vertiente u otra, de ahí la explicación de la superdotación.

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