niños y mascotas
Páginas: 11 (2578 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2014
Planteamiento del problema
Alumnas: Rubí García Figueroa
Mónica López García
Fabiola García García
Susana Ruiz
Celina Cruz José
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
En la actualidad, se han realizado varias propuestas de cómo poder ayudar a los padres, cuando ambos trabajan y no tienen tiempo decalidad con los hijos, se ha hablado de mantener al niño ocupado con diversas actividades extraescolares, una madre sustituta o niñera, que el niño quede a cargo de los abuelos u otro familiar o pariente cercano.
En Estados Unidos en los años cincuenta, cuando aún no estaba penalizado el dejar a los niños sin vigilancia de un adulto responsable, estos se quedaban en compañía de otros hermanos mayores omenores, o simplemente solos, tuvieron que pasar infinidad de accidentes para que se reglamentara el no dejar a los niños sin vigilancia, Sabemos que por naturaleza el ser humano no puede estar solo, necesita compañía y afecto, ya que en esta edad su formación social se encuentra en desarrollo y debe ser reforzada con el cariño y la protección familiar. Pero no fue, sino hasta a principios de losaños setenta, cuando en Estados Unidos, se empezaron a hacer estudios de los beneficios que ejerce en un niño, el tener una mascota de compañía, esto no sustituye el cuidado de un familiar, solo mencionan el hecho de que una mascota brinda cariño incondicional, paciencia, un compañero de juego a cualquier hora del día. Según el National Institute of Health, “Salud y Beneficios de los animales decompañía”,1987.
Un importante número de estudios del National Institute of Health, “Salud y Beneficios de los animales de compañía”,1987 han investigado, cómo los niños que interactúan con las mascotas, tienden a ser más sociables, empáticos con otros niños, tienen un mejor desarrollo del lenguaje, además de que tienden a enfermarse menos, es decir se refuerza su sistema inmunológico.
En laactualidad en los Estados Unidos, Europa y otros países una mascota es considerada parte de la familia, en México aun tenemos problemas por considerarla una mascota, poniéndola como un guardián que no requiere cuidados.
Pero en México y especialmente en Oaxaca podemos ver hoy en día, que es muy raro encontrar un hogar donde solo un padre trabaje, generalmente son ambos, dejando a sus hijos alcuidado de adultos, que también tienen otras actividades y no solo el cuidado de estos niños.
Es necesario encontrar alternativas de solución que puedan ayudar a que los niños mejoren sus relaciones interpersonales con otros niños sobre todo en su ambiente de aprendizaje, como lo es su salón de clases.
Es por ello que nos planteamos la siguiente PREGUNTA DE INVESTIGACION:
¿Quéinfluencia tiene una mascota (perro) en la actitud de interacción social de un niño de 6 años de edad, con sus compañeros de clase en la escuela prima “Beatriz Ávila García” ubicada en camino antigua a San Felipe del Agua Oaxaca de Juárez Oax.?
JUSTIFICACIÓN
En esta investigación se busca encontrar una alternativa de solución, a través de observación, entrevistas y encuestas, complementando asílas investigaciones anteriores, demostrando que mediante la convivencia de los niños con una mascota, la cual puede proporcionar al niño compañía y afecto de manera complementaria con la de la familia, esta puede enseñar conductas favorables de aprendizaje como lo son aceptación, fidelidad, lealtad, respeto por las normas y sobre todo mejor adaptación de la soledad, favoreciendo el apego yaumentando su autoestima, disminuyendo su nivel de estrés y ansiedad, mostrándose después con sus amigos de grupo mas dispuestos a formar relaciones amistosas, tolerantes y sin violencia, facilitando así la interacción con otros niños de manera confiable.
Adicional a la investigación y después de demostrar su eficacia, es posible promover la adopción de las mascotas como método de apoyo para...
Planteamiento del problema
Alumnas: Rubí García Figueroa
Mónica López García
Fabiola García García
Susana Ruiz
Celina Cruz José
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
En la actualidad, se han realizado varias propuestas de cómo poder ayudar a los padres, cuando ambos trabajan y no tienen tiempo decalidad con los hijos, se ha hablado de mantener al niño ocupado con diversas actividades extraescolares, una madre sustituta o niñera, que el niño quede a cargo de los abuelos u otro familiar o pariente cercano.
En Estados Unidos en los años cincuenta, cuando aún no estaba penalizado el dejar a los niños sin vigilancia de un adulto responsable, estos se quedaban en compañía de otros hermanos mayores omenores, o simplemente solos, tuvieron que pasar infinidad de accidentes para que se reglamentara el no dejar a los niños sin vigilancia, Sabemos que por naturaleza el ser humano no puede estar solo, necesita compañía y afecto, ya que en esta edad su formación social se encuentra en desarrollo y debe ser reforzada con el cariño y la protección familiar. Pero no fue, sino hasta a principios de losaños setenta, cuando en Estados Unidos, se empezaron a hacer estudios de los beneficios que ejerce en un niño, el tener una mascota de compañía, esto no sustituye el cuidado de un familiar, solo mencionan el hecho de que una mascota brinda cariño incondicional, paciencia, un compañero de juego a cualquier hora del día. Según el National Institute of Health, “Salud y Beneficios de los animales decompañía”,1987.
Un importante número de estudios del National Institute of Health, “Salud y Beneficios de los animales de compañía”,1987 han investigado, cómo los niños que interactúan con las mascotas, tienden a ser más sociables, empáticos con otros niños, tienen un mejor desarrollo del lenguaje, además de que tienden a enfermarse menos, es decir se refuerza su sistema inmunológico.
En laactualidad en los Estados Unidos, Europa y otros países una mascota es considerada parte de la familia, en México aun tenemos problemas por considerarla una mascota, poniéndola como un guardián que no requiere cuidados.
Pero en México y especialmente en Oaxaca podemos ver hoy en día, que es muy raro encontrar un hogar donde solo un padre trabaje, generalmente son ambos, dejando a sus hijos alcuidado de adultos, que también tienen otras actividades y no solo el cuidado de estos niños.
Es necesario encontrar alternativas de solución que puedan ayudar a que los niños mejoren sus relaciones interpersonales con otros niños sobre todo en su ambiente de aprendizaje, como lo es su salón de clases.
Es por ello que nos planteamos la siguiente PREGUNTA DE INVESTIGACION:
¿Quéinfluencia tiene una mascota (perro) en la actitud de interacción social de un niño de 6 años de edad, con sus compañeros de clase en la escuela prima “Beatriz Ávila García” ubicada en camino antigua a San Felipe del Agua Oaxaca de Juárez Oax.?
JUSTIFICACIÓN
En esta investigación se busca encontrar una alternativa de solución, a través de observación, entrevistas y encuestas, complementando asílas investigaciones anteriores, demostrando que mediante la convivencia de los niños con una mascota, la cual puede proporcionar al niño compañía y afecto de manera complementaria con la de la familia, esta puede enseñar conductas favorables de aprendizaje como lo son aceptación, fidelidad, lealtad, respeto por las normas y sobre todo mejor adaptación de la soledad, favoreciendo el apego yaumentando su autoestima, disminuyendo su nivel de estrés y ansiedad, mostrándose después con sus amigos de grupo mas dispuestos a formar relaciones amistosas, tolerantes y sin violencia, facilitando así la interacción con otros niños de manera confiable.
Adicional a la investigación y después de demostrar su eficacia, es posible promover la adopción de las mascotas como método de apoyo para...
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