Niños
Páginas: 4 (821 palabras)
Publicado: 15 de septiembre de 2011
Introducción
Resultado del proceso de acompañamiento docente en el nivel Básico en el segundo ciclo de la escuela Juan Sánchez Ramírez.
Antecedente
El proyecto educativo nacional (PEN)plantea en su segundo objetivo estrategico la necesidad de contar con estudiantes aprendizajes que logren aprendizajes pertinentes y de calidad.
El ministerio de educación en su plan estrategicosectorial multianual 2007-201, tiene como objetivo estrategico incrementar los niveles de calidad y equidad de la educación en la población infantil y como abjetivos estrategicos especificos se proponeampliar la cobertura y mejorar la calidad de la educación para niños y niñas menores de 6 años y asegurar que las niñas y niños concluyan una educación primaria de calidad.
En este marco ladirección de educación basica regular como organo de linea del ministerio de educación tiene entre sus funciones formular y proponer la politica, objetiva de lo sniveles de inicial y primaria, teniendo encuenta las evoluciones que periódicamente se lelvan a cabo a nivel nacional.
El año 2004 la unidad de medición de calidad (UMC) realizo una evaluacion nacional evidencial dose deficiencias en loslogros de aprendizaje de los estudiantes, tanto en cmprension de textos como en fabilidades lógico matematicas; la mayoria de estudiantes no alcanzaron los niveles de desempeño esperados para el grado,igualmente en el año 2006 realizo una evaluacion censal que mostro resultados nada alentadores, 15.9% en desempeño suficiente comprensión lectora y 7.2& en desempeño suficiente en matemática.
Estosresultados se explican en parte por la realidad educación inicial, en el cual a pesar de faberse incrementado los niveles de cobertura de la población infantil, los limitados recursos que sedestinaban de manera de sasticulada no contribuyeron al incremento en la calidad de servicio, lo mismo en el caso de la educación primaria en el cual a pesar de contar con una amplia cobertura a nivel...
Resultado del proceso de acompañamiento docente en el nivel Básico en el segundo ciclo de la escuela Juan Sánchez Ramírez.
Antecedente
El proyecto educativo nacional (PEN)plantea en su segundo objetivo estrategico la necesidad de contar con estudiantes aprendizajes que logren aprendizajes pertinentes y de calidad.
El ministerio de educación en su plan estrategicosectorial multianual 2007-201, tiene como objetivo estrategico incrementar los niveles de calidad y equidad de la educación en la población infantil y como abjetivos estrategicos especificos se proponeampliar la cobertura y mejorar la calidad de la educación para niños y niñas menores de 6 años y asegurar que las niñas y niños concluyan una educación primaria de calidad.
En este marco ladirección de educación basica regular como organo de linea del ministerio de educación tiene entre sus funciones formular y proponer la politica, objetiva de lo sniveles de inicial y primaria, teniendo encuenta las evoluciones que periódicamente se lelvan a cabo a nivel nacional.
El año 2004 la unidad de medición de calidad (UMC) realizo una evaluacion nacional evidencial dose deficiencias en loslogros de aprendizaje de los estudiantes, tanto en cmprension de textos como en fabilidades lógico matematicas; la mayoria de estudiantes no alcanzaron los niveles de desempeño esperados para el grado,igualmente en el año 2006 realizo una evaluacion censal que mostro resultados nada alentadores, 15.9% en desempeño suficiente comprensión lectora y 7.2& en desempeño suficiente en matemática.
Estosresultados se explican en parte por la realidad educación inicial, en el cual a pesar de faberse incrementado los niveles de cobertura de la población infantil, los limitados recursos que sedestinaban de manera de sasticulada no contribuyeron al incremento en la calidad de servicio, lo mismo en el caso de la educación primaria en el cual a pesar de contar con una amplia cobertura a nivel...
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