Niños

AULA INCLUSIVA |
ASPECTOS | DESCRIPCIÓN | FAVORECE | DIFICULTA |
Metodología (Situación didáctica, proyecto) Características | Es la forma en que se realizara el trabajo. | Favorece el logro decompetencias.Tener claros los objetivos.Nos permite considerar la forma de organizar el trabajo | Si no están bien claros los objetivos no será posible planificar las actividades. |
Planeacióndidáctica | Hace referencia al conjunto de actividades didácticas diseñadas para alcanzar las competencias. | Evita la improvisación y ayuda a la participación de los niños en actividades interesantes ylúdicas. Favorece la evaluación. | Mala organización, desinterés, actividades poco retadoras, tradicionalismo. |
Agrupación de los alumnos (gran grupo, individual, pequeños grupos) | Se refiere a laforma en que los alumnos realizaran las actividades. | La empatía, respetar turnos y reglas, la colaboración, solidaridad, empatía y apoyo mutuo, también favorece la autoevaluación. | Cuando se formanequipos no todos los alumnos participan. |
Clima social del aula | Es el ambiente de trabajo propicio para generar aprendizajes esperados. | Motivación, respeto, tolerancia, participación e interés.Propiciar un ambiente de trabajo agradable. | Cuando no se tiene un ambiente adecuado los alumnos se disciplinan, hay muchos ruidos así como poca participación e interés. |InteraccionesAlumno-maestroMaestra-alumnoAlumno-alumno | Es la manera adecuada en que se relacionan los alumnos y el docente para alcanzar propósitos establecidos. | El docente da indicaciones claras y precisas de lo queespera que haga el alumno y verifica que todos hayan comprendido. Los alumnos expresan sus ideas y sus procedimientos para resolver situaciones problemáticas. | Consignas no claras del docente.Malacomunicación entre los alumnos. |
Materiales y apoyos didácticos | Se refiere a todos los materiales didácticos de apoyo con los se pretended desarrollar los aprendizajes. | Cuando tienen una intención...