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CAPÍTULO 1
EL PROBLEMA
Contexto de investigación
Cómo todos sabemos, las habilidades básicas del ser humano, como la lectura y la escritura, son muy importantes cuando al área de lacomunicación y del desarrollo integral del niño nos referimos, así como en su personalidad y en los niveles de construcción de conocimientos.
A un gran porcentaje de niños, se les dificulta aprender a leer yescribir, como resultado de esto tenemos estudiantes propensos a fracasar en sus estudios. La mayoría de nosotros esperamos que los niños aprendan a leer y escribir en el momento adecuado para su edad,que además sean estudiantes de primera en el futuro y logren responder con creatividad ante una sociedad que cambia día a día y obtener de ella lo mejor que les puede ofrecer.
Para empezar, la teoríapsicológica propone que los conocimientos del estudiante son productos de su propia construcción, esto sucede por la interacción con el mundo y su deseo por comprenderlo.
A esta edad, los niñosrequieren un poco más de libertad al realizar ciertas actividades, para fortalecer su autonomía e independencia. Acepta las reglas propuestas por los adultos. En sus juegos, es interesante notar que sonmuy creativos, demostrando una inmensa imaginación, esto sean actividades grupales o solitarias, además les gusta mucho la ficción, tanto que incluso son capaces de darle vida a cualquier objeto quetengan en frente, además de intercambiar los papeles entre distintos objetos y/o juguetes.
El niño a la edad de 5 años ya tiene la capacidad de dar solución a distintos problemas, ya que reflexionasobre sus acciones, además es capaz de recordar experiencias pasadas para calcular las consecuencias, ya tiene el sentido causa-efecto.
El niño ya domina relaciones, con respecto al lenguaje. Ya utilizaoraciones completas y su memoria ha alcanzado un desarrollo al igual que su fantasía, la conducta del niño a esta edad se ve manipulada por motivos afectivos, es sensible a la burla y las...