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INTRODUCCIÓN

Nuestro proyecto Sociotecnológico se orientó a la realización de un soporte técnico en la “Escuela Ecológica Bolivariana Simón Rodríguez” ubicada en el sector de Fuerte Tiuna, Av. Fuerzas Armadas, vía Comando Logístico. Frente a la urbanización General Justo Briceño Otalora. En el cual se planteó la problemática y objetivos.
El informe de avance está compuesto por cuatro (4)partes, en el cual la primera es el diagnostico situacional nos presenta la organización conformada, su población y la reseña histórica, la segunda parte hace referencia al planteamiento de problema, los objetivos del proyecto, justificación y beneficiarios directos e indirectos, la tercera parte representado por el marco referencial el que está compuesto por las bases teóricas del proyecto y baseslegales, en la cuarta parte consiste en la metodología utilizada para la elaboración del proyecto que está conformada por el análisis de involucrados, árbol de objetivos, árbol de problemas, matriz de planificación y técnicas de recolección de datos.
Desarrollando la etapa de soporte técnico a realizar en la institución, actividad extra, la etapa de transferencia ofreciendo resultados paraobtener conclusiones y dar a conocer el cumplimiento de objetivos en la institución e incluyendo los anexos como pruebas del proyecto realizado.
DIAGNOSTICO SITUACIONAL

El proyecto de soporte técnico a usuarios y usuarias, a efectuar en la institución pública “Escuela Ecológica Nacional Bolivariana Simón Rodríguez”, ubicado en las instalaciones del Fuerte Tiuna, Caracas, Venezuela. Esta instituciónse caracteriza por ser fomentadora de una educación integral, donde se forman unos valores sobre el medio ambiente, tratando de instruir a los jóvenes a una base de nueva generación que valore y apropie como ente biopsicosocial con interés en el ámbito ecológico.
La institución, cuenta con tres (3) oficinas administrativas, además existen dos (2) laboratorios informáticos con un totalde veinte (20) equipos de computación en cada laboratorio. Cuya institución tiene una estructura organizativa de una dirección, subdirección administrativa y subdirección académica. El cual se comunica con el Ministerio Popular para la Educación y bajo la de forma que la estructura organizativa se muestra en el (Anexo A).
Contando de una población de 1365 alumnos, los cuales se encuentrandistribuido desde primer (1) grado a sexto (6) grado.
Reseña Histórica de la Escuela Ecológica Bolivariana Simón Rodríguez
Las escuelas Bolivariana inician sus actividades en un momento donde nace la constituyente nacional. El 16 de septiembre de 1999; 510 escuelas comienzan bajo la denominación de las Escuelas Bolivarianas. En el marco del pleno proceso constituyente se produce un cambiosignificativo en la Educación es una necesidad planteada por el gobierno del Presidente Hugo Chavez Frías y un requerimiento impostergable para el logro del mejoramiento de la calidad educativa.
Entre el universo de las escuelas bolivarianas antes citadas; pasa a conformar parte de ellas la Escuela Ecológica Bolivariana del Ejército, creada por disposición del Ciudadano Presidente de la República, en uso delas facultades conferidas por delegación según la resolución N° DG/2930 de fecha 11 de Agosto de 1999, en concordancia con el artículo 62 de la Ley Orgánica de las Fuerzas armadas Nacionales (LOFAN), se designa a partir de la presente fecha a la Escuela Ecológica Bolivariana del Ejército con el epónimo de “Simón Rodríguez”. Ilustre maestro de Simón Bolívar. Adscrita al Comando de las Escuelas delEjército por disposición del Ciudadano Comandante General del Ejercito por disposición del Ciudadano Comandante General del Ejercito según orden N° 0310 de fecha 15 de Agosto del presente año.
La escuela ecológica Bolivariana del Ejército “Simón Rodríguez” tiene como misión atender al educando en la primera y segunda etapa de Educación Básica con el objeto de brindar un servicio educativo...