Ni Uno Menos

Planeación
En 10 minutos la profesora hiso un conversatorio donde les decía a los niños que iban a realizar en la clase (equilibrio y los materiales que usarían).
Objetivos
* que el niño logresaltar sobre aros, con cambios de dirección.
* Que practique el equilibrio caminando sobre una sola línea.
* Que logre elevar la cadera con el peso del cuerpo sobre sus brazos.
* Quelogre relajar el cuerpo luego de la actividad.
* Que disfrute de la actividad.
Formato
Si utiliza actividades materiales
Inicio
Núcleo
Cierre
Criterios de evaluación:observación directa y con una lista de control (donde la docente anota el trabajo realizado por cada uno de los alumnos y situaciones significativas).

Ejecución, control y evaluación:
Fases:INICIO: correr libremente: calentamiento, desplazarse en cuadripedia entre los otros.
* Juego: correr libremente y al sonar el silbato regresar rápidamente al aro y sentarse adentro.
NUCLEO: en filauno por uno desplazarse sobre las colchonetas en cuadripedia, avanzar con apoyos alternados de manos y pies, avanzar con apoyos alternados de aro en aro, saltar dentro del aro de frente y hacia atráspara salir del aro, correr y saltar el lazo extendido en el suelo a modo de línea, hacer lo mismo solo que el lazo levantado 20cm del suelo, caminar sobre el lazo haciendo equilibrio en el piso.CIERRE: acostarse sobre las colchonetas con un buzo bajo la cabeza, cerrar los ojos u escuchar la música y ala ves escuchar las palabras de relajación de la profesora, dejando el cuerpo quieto yrespirando despacio y profundo.
Recursos: aros para cada niño, colchonetas, lazos, grabadora, música de relajación y los buzos.
Tiempos: 10 en el salón, 30entre la parte de inicio y núcleo, 10 de cierre.Metodología: integradora y participativa, porque favorece el trabajo en equipo, fomentando el compañerismo, la cooperación, las habilidades y destrezas, no hay respuesta motriz sino una mejora de la...