Nico Stehr

Páginas: 4 (950 palabras) Publicado: 25 de junio de 2015
Nico Stehr
Nico Stehr (* 1942) es "el profesor Karl Mannheim de Estudios Culturales" en la Universidad Zeppelin en Friedrichshafen / Alemania y Director Fundador del Centro Europeo de Investigaciónpara la Sostenibilidad . [ 1 ]
Recibió un doctorado en sociología de la Universidad de Oregon en 1970. Entre 1967 y 2000, fue profesor en las universidades estadounidenses y canadienses. Su últimacita en Canadá fue la de su compañero en el Instituto Pedro Muro de Estudios Avanzados der Universidad de British Columbia en Vancouver, Canadá. Durante el año académico 2002-2003 fue PaulLazarsfeld--profesor (una cita de visita) en la Universidad de Viena. Él es Senior Research Fellow del Instituto de Desarrollo Sostenible de Investigación,Universidad de British Columbia , Vancouver, ColumbiaBritánica , un compañero de la Fellow del Centro de Estudios advanved de las Humanidades, Essen, Alemania, editor de la revista Canadian Journal of Sociology (hasta 2006 ), un miembro de la Sociedad Real(Canadá) y de la Academia Europea de las Ciencias y las Artes.
En 2011, Stehr creó el Centro Europeo de Investigación para la Sostenibilidad (ECS) de la Universidad Zeppelin.
Sus intereses deinvestigación en la transformación de las sociedades modernas en las sociedades del conocimiento y construcciones asociadas en diferentes instituciones sociales de la sociedad moderna (por ejemplo, la ciencia,la política y la economía) y se centra en estos campos de la atención:
Conocimiento : El conocimiento no es más que un modelo de la realidad, sino un modelo de la realidad. El conocimiento representauna capacidad de obrar.
El conocimiento y la información : El contenido de la información se refiere principalmente a las propiedades de los productos o resultados, mientras que la materia deconocimiento se refiere a las cualidades del proceso o entradas.
La sociedad post-industrial : la innovación son cada vez derivado de la investigación y el desarrollo; hay una nueva relación entre la...
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