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Facultad de Humanidades
PEM. En Pedagogía, Ciencias Sociales y Formación Ciudadana.
E 100 Didáctica 1
Licda. Edna Aracely Colindres de Barreno





Realidad Educativa
Conocimiento sobre el uso adecuado del CNB como herramienta para alcanzar las metas y objetivos.



Nombre: Nicolás Quiacain Juárez No. de Carné 201411263
Sección: B





Sololá,noviembre de 2014.















Índice



Resumen i

Introducción ii

Los docentes, tienen conocimiento sobre el uso adecuado del CNB como herramienta para alcanzar las metas y objetivos. 1

Conclusión 3

Bibliografía 4


Resumen

Guatemala es una nación en la cual todas las personas gozan plenamente de los derechos humanos y delejercicio de la libertad: se respeta y se fomenta el pluralismo se impulsa el desarrollo utilizando, adecuadamente, la ciencia y la tecnología. La equidad favorece el bienestar de sus habitantes y se reconoce a la educación como uno de los medios fundamentales para alcanzar esos objetivos utilizando nuevos paradigmas curriculares que se cristalizan en la visión de Nación.
La intención del Ministeriode Educación es brindar tanto en áreas urbanas como rurales, una educación esquematizada con proceso de desarrollo, que también es una herramienta del docente para que pueda adaptarse a la nueva etapa de vida, del joven, egresado del nivel de educación primaria, y adentrándose en el nivel de conocimiento absoluto dentro de la sociedad que es el nivel básico o diversificado.
Para poder llegar enuna educación de calidad en nuestro país, primero: se debe de facilitar herramientas específicas de parte del ministerio de educación, para el docente, a que tenga un buen desenvolvimiento ante el alumnado cosa que se ha cumplido en su tiempo, segundo: se le debe de capacitar constantemente a la comunidad magisterial, para el buen uso de las herramientas proporcionadas, porque se han dado casosque el Ministerio de Educación aporta las herramientas de trabajo sin capacitación alguna, el docente utiliza de ella a como la pueda utilizar, cosa que es bastante desequilibrada de parte de las dos entidades, pero la que sale más afectado ante esta irresponsabilidad, son los jóvenes, que reciben una educación espontánea sin un proceso en la práctica.









Introducción
Losguatemaltecos y guatemaltecas coincidimos en que queremos un país diferente, más incluyente, con más y mejores oportunidades para todos, que en el contexto educación, sea priorizado, mejorado, porque todos tenemos una visión de la nación que queremos pero para llegar a eso primero se debe de trabajar en conjunto. Guatemala es un país multiétnico, multicultural y multilingüe, que necesita de un buendiseño de plan o una herramienta para sustentar la educación formal y adecuada para los estudiantes y futuros profesionales que poco a poco se está desarrollando como una nación, democrática, pluralista y pacifista. Esta cimentada en la riqueza de su diversidad natural, social, étnica, cultural y del bienestar personal y colectivo de todo los guatemaltecos y guatemaltecas e la superación ydesarrollo de nuestro país.
El CNB es una herramienta fundamental para los docentes y alumnos teniendo un proceso sistematizado con un orden verificado y restaurado cada cuatro años cuando los gobiernos son relevados en el poder.

Los docentes, tienen conocimiento sobre el uso adecuado del CNB como herramienta para alcanzar las metas y objetivos con los estudiantes del nivel medio.
Guatemala es unanación en la cual todas las personas gozan plenamente de los derechos humanos y del ejercicio de la libertad: se respeta y se fomenta el pluralismo se impulsa el desarrollo utilizando, adecuadamente, la ciencia y la tecnología. La equidad favorece el bienestar de sus habitantes y se reconoce a la educación como uno de los medios fundamentales para alcanzar esos objetivos.
El nuevo paradigma...