Nicol 1

Páginas: 2 (369 palabras) Publicado: 31 de enero de 2016
LECTURA
CRITICA

-Nicol Duque
-Alejandra Oviedo
-Kevin Delgado
-Sebastián Agudelo
-Prissila Rodríguez

La Amenazada
Editorial 106Revista Arcadia

• El término “antinomia” se puede definir a partirdel texto como la
A.

Correspondencia de impacto entre dos ideas.

B.

Contradicción entre dos conceptos.

C.

Complementariedad existente entre dos principios.

D.

Semejanza de significado de dospalabras.

PRUEBA ESCRITA
27

4
A

B

3

3

C

D

• Para comunicar su discurso el autor se vale de
A.

Comparaciones con historias y reflexiones sobre el contexto nacional y su carente preocupacionespor la cultura.

B.

Referentes históricos importantes para la historia de la nación y sus conclusiones sobre dichos
sucesos.

C.

Anécdotas y testimonios de agentes culturales que se vieron afectadospor la inequidad del estado.

D.

Las experiencias fallidas de comunidades culturales que entraron en crisis e inevitablemente
desaparecieron

• La conclusión a la que llega el autor es que
A.

Elestado tiene que apoyar las publicaciones culturales para mejorar la educación.

B.

El sector privado debería apoyar las publicaciones culturales porque representan un
negocio rentable

C.

El estado yla empresa privada no deben apoyar la cultura, pues no es su problema.

D.

Si el estado y el sector privado apoyan las publicaciones culturales contribuirán a
mejorar el futuro del país

• Larelación existente entre el primer párrafo y los dos siguientes consiste en
A.

Introducir y argumentar una posición frente a una problemática.

B.

Comentar y desarrollar un tema especifico.

C.Presentar y señalar las soluciones respecto a una problemática.

D.

Identificar y solucionar un problema en particular

• El medio de publicación del texto es
A.

Una revista cultural específicamente en lasección de opinión.

B.

Un portal web que se enfoca en editoriales incisivas.

C.

Un periódico, en la sección de cultura y opinión.

D.

Un medio de comunicación virtual enfocado en la defensa de...
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