Nicolas Avellaneda











Trabajo Práctico de
Campo de la Practica II


Profesora:
Alumna: Vázquez, Natalia
Año: 2do Profesorado de Educación Primaria











El Curriculumprescripto: En todo sistema educativo, como consecuencia de las regulaciones inexorables a las que está sometido, teniendo en cuenta su significación social, existe algún tipo de prescripción u orientación delo que debe ser su contenido, sobre todo en lo que se hace relación a la escolaridad obligatoria. Son mínimos que actúan de referencia en la ordenación del sistema curricular, sirven de punto departida para la elaboración de materiales, control del sistema, etc. La historia de cada sistema y la política en cada momento dan lugar a esquemas variables de intervención que cambian de unos países aotros. Existen tipos de culturas instituciones escolares. Y en cada una de ellas el curriculum prescripto actúa de diferentes maneras:
En la institución escolar, una cuestión de familia, tal comopudimos observar en la escuela N° 33 Tomas Espora, el curriculum prescripto es ignorado totalmente, ya que la relación de docente-alumno que observe es un vínculo seguro, donde se ve una aceptación y uncariño mutuo. La buena relación con los alumnos les permitía a los mismos docentes saber cuáles eran, las inquietudes, los problemas que ellos tenían, o dificultades y de esa manera ayudarlos asuperarlos.
En la institución escolar, una cuestión de papeles o expedientes, el curriculum prescripto es respetado como corresponde, ya que es muy importante para la educación seguir las pautas que elmismo indica a la hora de enseñar, los docentes de la escuela que observamos lo respetan y siguen sus pasos, porque funciona como un “instructivo” para realizar las planificaciones, prácticas yprocedimientos que tienen que utilizar con sus alumnos. Y además porque, como ellas mismas cuentan siguen el curriculum, pero modifican las actividades para no repetir lo mismo, año tras año.
En la...