Nigunoaprendizaje Basado En La Unión De Bloques De Conocimiento

Ingeniería Investigación y Tecnología, volumen XIII (número 3), julio-septiembre 2012: 283-291

ISSN 1405-7743 FI-UNAM (artículo arbitrado)

Aprendizaje basado en la unión de bloques de conocimiento (ABC)
Learning Based on the Joining of Knowledge Bricks (LKB)
Mendiola-Santibañez J.D.
Posgrado de la Facultad de Ingeniería Universidad Autónoma de Querétaro, México Correo:mendijor@uaq.mxHerrera-Ruiz G.
Posgrado de la Facultad de Ingeniería Universidad Autónoma de Querétaro, México Correo: gherrera@uaq.mx

Cortes -Salinas L.
Universidad del Valle de México, Campus Querétaro, México Correo: lcortess_alfaomega@yahoo.com.mx

González-Gutierrez C.
Posgrado de la Facultad de Ingeniería Universidad Autónoma de Querétaro, México Correo: calberto.gonzalez@uvmnet.eduHernández-Guzmán V.M.
Posgrado de la Facultad de Ingeniería Universidad Autónoma de Querétaro, México Correo: vmhg@uaq.mx

Lara-Guevara A.
Posgrado de la Facultad de Ingeniería Universidad Autónoma de Querétaro, México Correo: alara@vmnet.edu

Información del artículo: recibido: diciembre de 2008, reevaluado: octubre de 2010 y enero de 2011, aceptado: octubre de 2011

Resumen
En este artículo sepresenta una metodología educacional llamada aprendizaje basado en la unión de bloques de conocimiento (ABC). Dicha metodología per­ mite que los estudiantes integren el conocimiento adquirido en el salón de clases. La integración se obtiene cuando el alumno interconecta los “bloques de conocimiento”, a través de las “trayectorias de aprendizaje”, bajo la orienta­ ción del profesor. Finalmente, lapropuesta de este artículo es útil para apli­ carse en carreras de ingeniería en donde es necesario comprender conceptos teóricos.
Descriptores

• bloque de conocimiento • trayectorias de aprendizaje • integración de conocimiento • enseñanza en ingeniería

Abstract
In this paper an educational methodology called learning based on the joining of knowledge bricks (LKB) is presented. Suchmethodology allows the students to integrate the knowledge acquired in the classroom. The integration is reached when the student interconnects the “knowledge bricks” through the “learning trajectories” under the teacher´s guidance. Finally, the proposal given in this paper is useful to be applied in engineering careers where it is necessary understand theoretical concepts.
Keywords

• brickknowledge • learning trajectories • knowledge integration • engineering teaching

Aprendizaje basado en la unión de bloques de conocimiento (ABC)

Introducción
En este artículo se propone una metodología educacio­ nal llamada: aprendizaje basado en la unión de bloques de conocimiento (ABC). El método de enseñanza es apro­ piado para aplicarse en carreras de ingeniería, donde es crucial que elestudiante aprenda a integrar el conoci­ miento obtenido en materias con contenido teórico bajo la supervisión del profesor. En este artículo, el término “conocimiento adquiri­ do por el estudiante” o simplemente “conocimiento”, se interpreta como el entendimiento y los conceptos fundamentales adquiridos dentro de las diferentes disciplinas que requieren los temas que se enseñan durante la formacióndel estudiante. El estudiante identifica el conocimiento de la siguiente manera: a) Ya posee dicho conocimiento. b) Lo adquiere en clase bajo la guía del maestro. La metodología ABC se basa en lo siguiente: • La comprensión individual de los bloques de conocimiento por parte de los alumnos. Cada bloque se en­ tiende como conocimiento adquirido por los estudiantes en un tema específico. Eldesarrollo de las trayectorias de aprendizaje por parte del estudiante con la orientación del profesor. Dichas trayectorias de aprendizaje servirán para interco­ nectar los bloques individuales de conocimiento y así alcanzar la solución de cierto problema solici­ tado.

probablemente porque los programas de las materias son seguidos estrictamente por el profesor. En el caso de las ingenierías, una...