Ninñs y adolescentes que maltratan
Páginas: 29 (7123 palabras)
Publicado: 2 de septiembre de 2010
Niños y adolescentes que maltratan
P.J. Ruiz Lázaro
Doctor en Medicina. Especialista en Pediatría y Áreas Específicas. Consulta Joven Espacio 12-20. Proyecto de participación comunitaria de adolescentes (http://adolescentes.blogia.com). Centro Salud Manuel Merino. Alcalá de Henares. Madrid
Resumen
Palabras clave
El fenómeno de los niños y adolescentes que maltratan es un problemaimportante. Cuatro tipologías destacan: el maltrato entre iguales o bullying, el abuso sexual a otros menores, la violencia de género en las relaciones de pareja de adolescentes y la violencia filioparental. El modelo etiológico más admitido es el ecológico, que explica el maltrato como el producto de la interacción de factores en cuatro niveles: individual, relacional, comunitario y social. Laevaluación clínica y la intervención deben tener en cuenta estos cuatro niveles. Maltratador; Maltrato; Maltrato entre iguales; Infancia; Modelo ecológico.
Abstract
Key words
CHILDREN AND TEENAGERS WHO ILL-TREAT The phenomenon of the children and teenagers who ill-treat other persons is an important problem. Four types stand out: the bullying, the sexual abuse to other minors, the violence ofgenre in the relations of couple of teenagers and the violence of children to parents. The causal model more admitted is the ecological one, which explains the mistreatment of the interaction of factors in four levels: individual, relational, community and social. The clinical evaluation and the intervention must bear these four levels in mind. Key words Abuser; Mistreatment; Bullying; Childhood;Ecological model.
Pediatr Integral 2009;XIII(10):919-929
CONCEPTO
Un niño o adolescente maltrata cuando, posicionándose con poder (deseo de intimidar y dominar), explota o ejerce violencia, perjuicio o abuso, de tipo físico, mental o sexual, a otros (menores, pareja, padres,...) de forma intencional y no accidental.
El maltrato se define como acción o trato, no accidental que, privando aotros de sus derechos y su bienestar, provoca en ellos daño físico, psíquico o social. Esta definición conviene matizarla con distintos elementos a considerar: 1. La vulnerabilidad y el grado de indefensión del otro: un mismo comportamiento puede no causar daño en una persona sana pero sí en una persona con algún tipo de handicap o discapacidad; también, influye la capacidad de defenderse delotro o que éste no pueda escaparse de la situación por sí mismo.
2. Las consecuencias sobre el otro: no siempre son evidentes o inmediatas; debe incluirse el daño potencial. 3. La intensidad de la acción: no resulta fácil precisar el límite a partir del cual una conducta puede ser considerada como maltrato. 4. La persistencia en el tiempo: la cronicidad está estrechamente relacionada con lasconsecuencias; una acción de baja intensidad repetida una y otra vez o continuada puede llegar a ser maltrato. 5. El objetivo de la acción: en el maltrato se pretende someter, apocar, asustar, amenazar y/o atentar contra la dignidad del otro. 6. Los valores o normas culturales: en función de ellas las conductas se consideran o no socialmente aceptables y adecuadas. 7. El uso del poder: la clave delmaltrato, además de la acción que se lleva a cabo, es el abuso de poder desde el que se realiza; cuando una perso-
na tiene establecido un vínculo con otra, adquiere la capacidad de influir en su vida (poder) y esa capacidad la puede usar para hacer daño al otro. MANIFESTACIONES DEL PROBLEMA
Las cuatro tipologías más emergentes son el maltrato entre iguales o bullying, el abuso sexual a otrosmenores, la violencia de género en las relaciones de pareja de adolescentes y la violencia filioparental. El maltrato (o acoso) entre iguales o bullying se define como: el conjunto de comportamientos físicos y/o verbales que un menor o grupo de menores, de forma hostil y abusando de un poder real o ficticio, dirige contra un compañero/a de forma repetitiva y duradera con la intención de causarle...
P.J. Ruiz Lázaro
Doctor en Medicina. Especialista en Pediatría y Áreas Específicas. Consulta Joven Espacio 12-20. Proyecto de participación comunitaria de adolescentes (http://adolescentes.blogia.com). Centro Salud Manuel Merino. Alcalá de Henares. Madrid
Resumen
Palabras clave
El fenómeno de los niños y adolescentes que maltratan es un problemaimportante. Cuatro tipologías destacan: el maltrato entre iguales o bullying, el abuso sexual a otros menores, la violencia de género en las relaciones de pareja de adolescentes y la violencia filioparental. El modelo etiológico más admitido es el ecológico, que explica el maltrato como el producto de la interacción de factores en cuatro niveles: individual, relacional, comunitario y social. Laevaluación clínica y la intervención deben tener en cuenta estos cuatro niveles. Maltratador; Maltrato; Maltrato entre iguales; Infancia; Modelo ecológico.
Abstract
Key words
CHILDREN AND TEENAGERS WHO ILL-TREAT The phenomenon of the children and teenagers who ill-treat other persons is an important problem. Four types stand out: the bullying, the sexual abuse to other minors, the violence ofgenre in the relations of couple of teenagers and the violence of children to parents. The causal model more admitted is the ecological one, which explains the mistreatment of the interaction of factors in four levels: individual, relational, community and social. The clinical evaluation and the intervention must bear these four levels in mind. Key words Abuser; Mistreatment; Bullying; Childhood;Ecological model.
Pediatr Integral 2009;XIII(10):919-929
CONCEPTO
Un niño o adolescente maltrata cuando, posicionándose con poder (deseo de intimidar y dominar), explota o ejerce violencia, perjuicio o abuso, de tipo físico, mental o sexual, a otros (menores, pareja, padres,...) de forma intencional y no accidental.
El maltrato se define como acción o trato, no accidental que, privando aotros de sus derechos y su bienestar, provoca en ellos daño físico, psíquico o social. Esta definición conviene matizarla con distintos elementos a considerar: 1. La vulnerabilidad y el grado de indefensión del otro: un mismo comportamiento puede no causar daño en una persona sana pero sí en una persona con algún tipo de handicap o discapacidad; también, influye la capacidad de defenderse delotro o que éste no pueda escaparse de la situación por sí mismo.
2. Las consecuencias sobre el otro: no siempre son evidentes o inmediatas; debe incluirse el daño potencial. 3. La intensidad de la acción: no resulta fácil precisar el límite a partir del cual una conducta puede ser considerada como maltrato. 4. La persistencia en el tiempo: la cronicidad está estrechamente relacionada con lasconsecuencias; una acción de baja intensidad repetida una y otra vez o continuada puede llegar a ser maltrato. 5. El objetivo de la acción: en el maltrato se pretende someter, apocar, asustar, amenazar y/o atentar contra la dignidad del otro. 6. Los valores o normas culturales: en función de ellas las conductas se consideran o no socialmente aceptables y adecuadas. 7. El uso del poder: la clave delmaltrato, además de la acción que se lleva a cabo, es el abuso de poder desde el que se realiza; cuando una perso-
na tiene establecido un vínculo con otra, adquiere la capacidad de influir en su vida (poder) y esa capacidad la puede usar para hacer daño al otro. MANIFESTACIONES DEL PROBLEMA
Las cuatro tipologías más emergentes son el maltrato entre iguales o bullying, el abuso sexual a otrosmenores, la violencia de género en las relaciones de pareja de adolescentes y la violencia filioparental. El maltrato (o acoso) entre iguales o bullying se define como: el conjunto de comportamientos físicos y/o verbales que un menor o grupo de menores, de forma hostil y abusando de un poder real o ficticio, dirige contra un compañero/a de forma repetitiva y duradera con la intención de causarle...
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