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Antecedentes del Area de Educación Tecnológica
La Educación Tecnológica, como área de formación general para todos los alumnos del Nivel Primario y de los primeros años de la Escuela Secundaria,constituye en nuestro país una innovación curricular que nace aproximadamente hace veinticinco años. Entre sus antecedentes, pueden mencionarse los siguientes:

La primera incorporación formal delárea se produjo mediante el proyecto denominado “Ciclo Básico General (CBG)” a partir del año 1989. El proyecto se basó en implementar un área de Tecnología para los alumnos de los primeros años en veinteescuelas (medias y técnicas) correspondientes a diferentes jurisdicciones del país, incluyendo la Ciudad de Buenos Aires. La experiencia acumulada sirvió de base para las siguientes etapas delproceso de implementación del área en nuestro país.
Las escuelas Municipales de Enseñanza Media (1990) desde su creación tuvieron un Taller de Tecnología Aplicada que se mantiene actualmente.
En el año1993, mediante la Ley Federal de Educación, se propuso la incorporación del área de Tecnología en el Nivel Inicial y en la Educación General Básica de todas las escuelas de nuestro país. Se definieronlos Contenidos Básicos Comunes (CBC) para el área, a partir de los cuales cada jurisdicción desarrolló sus propios Diseños Curriculares.
En la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, en el Nivel Primario, elárea tiene 20 años de trayectoria. En el Nivel Medio, si bien algunas escuelas conservan el área como una continuidad del proyecto CBG, o el Taller de Tecnología Aplicada (EMEM), a partir del año2003 el área comienza a consolidarse y difundirse como consecuencia de la aprobación de los Programas para Primero y Segundo Año de las Escuelas Medias.
A partir del año 2004 se comienza la elaboraciónde acuerdos para definir los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios para todas las áreas y para todos los alumnos del país. El área de Tecnología toma una nueva denominación: Educación Tecnológica y...