Ninguno

Desvelan regi�n cerebral implicada en el comportamiento voluntario
(NC&T) Richard A. Andersen y He Cui estudiaron en particular la corteza parietal posterior, una regi�n del cerebro donde los est�mulos sensoriales se transforman en movimiento.
Para analizar las funciones de las dos subregiones de la corteza parietal posterior, la regi�n conocida como PRR y el �rea conocida como LIP, Cui yAndersen dise�aron un experimento en el que se permit�a a unos monos rhesus escoger libremente una de dos acciones, un movimiento del ojo o un movimiento del brazo, para alcanzar un blanco visual.

Cuando los monos escog�an el movimiento del brazo, la PRR mostraba la mayor parte de la actividad; cuando los monos optaban por el movimiento del ojo, la LIP se mostraba mucho m�s activa.

Elexperimento demuestra que es la propia opci�n del mono la que activa estas �reas, y no los est�mulos sensoriales proporcionados por el blanco visual que �l ve en la pantalla del ordenador. Este hallazgo es significativo porque �sta es la fase m�s temprana encontrada hasta ahora en el cerebro relacionada activamente con los planes de movimiento.

La investigaci�n en el laboratorio de Andersen persigueconocer mejor los factores neurobiol�gicos que contribuyen a procesos cerebrales como los vinculados a los sentidos de la vista, el o�do y el tacto, y los relacionados con mecanismos neuronales del movimiento.

El laboratorio est� trabajando hacia el desarrollo de dispositivos para implantes neuronales prot�sicos que servir�an como interfaz entre las se�ales del cerebro de los individuosseveramente paralizados, y sus miembros artificiales, permiti�ndoles controlar el movimiento por medio de sus pensamientos.

Para ayudar a dise�ar mejores pr�tesis, los investigadores ahora estudian si la decisi�n de hacer un movimiento aparece primero en la PRR o es generada en otra �rea del cerebro y entonces se transfiere a la PRR para formar el plan de movimiento.

"Estas �reas son los blancosprimarios para las pr�tesis neuronales. Cuanto mejor entendamos estas �reas, mejores ser�n las pr�tesis que dise�emos para obedecer las intenciones de los sujetos", recalca Andersen.

NEUROCIENCIA Y CONDUCTA 2
TEMA1: El sistema auditivo.
Características de la estimulación auditiva.
El sonido se produce por vibraciones en el aire
y se puede representar por líneas sinusoidal.
Amplitud = Volumen(intensidad)
La amplitud es la distancia entre el punto más alto y más bajo de la línea.
Frecuencia = Tono
La frecuencia es el tiempo en el que tarda el ciclo en repetirse y se mide mediante hertzios (HZ).
Timbre
Es la combinación de amplitudes y tonos y nos permite distinguir sonidos con las mismas amplitudes y tonos pero que son diferentes.
Organización anatómica del sistema auditivo:desde el oído a la corteza
SONIDO->PABELLONES AUDITIVOS->CONDUCTO->TIMPANO->HUESECILLOS->COCLEA (ORGANO DE CORTI)-Pa->NERVIO COCLEAR->NÚCLEO COCLEAR VENTRAL(Se cruza)->COMPLEJO OLIVAR SUPERIOR->MESENCEFALO->TALAMO(NÚCLEO GENICULADO MEDIAL)->CORTEZA ->CORTEZA AUDITIVA PRIMARIA->CORTEZA AUDITIVA SECUNDARIA->CORTEZA AUDITIVA TERCIARIA.
Corteza cerebralprimaria- se produce la percepción del estimulo
Corteza cerebral secundaria-. En ella se produce la identificación o interpretación de estímulos.
Corteza cerebral terciaria-. En esta corteza se produce el reconocimiento de los estímulos complejos.
Cabe señalar que la corteza cerebral se encuentra LATERALIZACIÓN,
En el lóbulo izquierdo se procesan todos aquellos estímulos no verbales
En el lóbuloderecho se procesan todos aquellos estímulos que sean de tipo verbal
Percepción del volumen
Conocemos solo dos mecanismos periféricos(pertenecientes al receptor), no sabemos como funciona a nivel central (corteza)
Para procesar el volumen contamos con dos mecanismos:
- Las diferencias en la intensidad del estimulo provocan diferencias en los movimientos de los cirios( + volumen = +...