Ninguno

LAS CAMPANAS DE ALARMA

EL CONOCIMIENTO FRÁGIL
Como su nombre lo dice es el conocimiento débil, el que los alumnos no retienen en la mente, aunque aparentemente parece que ellos entienden la clase pero en poco tiempo se les olvida ya que no llegan a la comprensión total del tema.
Un ejemplo de este conocimiento puede ser en una clase de historia en donde mayormente se aplican lecturas yse discuten los hechos, las épocas, las fechas pero si no se logra comprender el por que de los hechos y se representa o investiga, pues simplemente se olvida.

EL CONOCIMIENTO INERTE
En este conocimiento los alumnos no tienen problema al momento de resolver su evaluación ya que recuerdan lo aprendido en la clase sin embargo esa información se guarda en su memoria pero permanece estáticaporque no es utilizada con frecuencia en otras actividades o en la solución de algún problema que se le presente sobre todo si ese conocimiento es adquirido de una lectura sin aterrizarlo a la práctica.

Un ejemplo sería en algebra donde se les da a los alumnos la formula y se les muestra como desarrollarla y esa operación la pueden hacer las veces que sea por que ya esta definida la formula, perocuando se les aplica con un problema en el cual hay que sacar los datos que se requieren para llegar a la solución simplemente no pueden o se les dificulta encontrar el resultado.

EL CONOCIMIENTO INGENUO
En este caso el conocimiento ingenuo son las ideas que mentalmente se tiene o se imagina de las cosas y que muy difícilmente se cambia a pesar de que en la escuela se enseñe lo que realmentedebe ser, este tipo de conocimiento se presenta mayormente en las áreas de la ciencia y matemáticas, muchas veces los conocimientos se adquieren de manera informal y genera en la mente un estereotipo que es muy difícil de romper aun cuando se compruebe lo contrario.
Un ejemplo para este conocimiento en lo científico puede ser la idea que se tiene sobre la creación y evolución del hombre quebiológicamente hay una respuesta, pero que el alumno desde antes ya tiene otra concepción que le inculcan en el hogar o en la religión.

EL CONOCIMIENTO RITUAL
Este conocimiento esta relacionado con el conocimiento ingenuo sobre todo en que persisten los estereotipos a pesar de que saben lo correcto por que lo aprenden y lo utilizan para cumplir con la tarea que se les pide, pero lo hacen por cumpliraunque sus ideas sean otras no tratan de reflexionar y solo le dan por su lado a la escuela.
Ejemplo de este conocimiento puede ser cuando se les da la clase sobre el cuidado del medio ambiente y lo importante que es preservarlo y cuando salen de clase tiran su basura al piso.

OLVIDO DE LOS CONOCIMIENTOS
Este conocimiento se debe a la forma en que se le trasmite los conocimientos al alumno,por lo general se presenta cuando en la clase se realiza mucha lectura, al momento parece que todo es aprendido pero en poco tiempo es olvidado ya que el tema no se ejercitó ni se abordo con ejemplos que ayuden al alumno a comprender mejor el tema y así poder ejercerlo en su vida cotidiana.

PERSISTENCIA DE LAS NOCIONES FALSAS
Las teorías que desarrollan las personas desde la infancia son causasprincipales que afectan la comprensión y sobre todo que algunas de estas se basan en nociones falsas y que se graban en la mente y que persisten aunque en la escuela se trata de que comprendan la realidad y difuminen estas nociones falsas pero en la mayor parte persisten.

EL PENSAMIENTO POBRE
Sucede cuando los alumnos se complican al pensar que la tarea es difícil, sobretodo cuando requiereun poco de esfuerzo mental ya sea en la solución de problemas, en la práctica de la lectura donde se requiere comprender y dar su punto de vista o en su caso la escritura ya que les cuesta organizar sus conocimientos y todo de lo que se trate de pensar y planear una estrategia.
Un ejemplo es que se les pida elaborar un ensayo, porque requiere de investigación, de lectura y de ordenar ideas...