NINGUNO





SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
SENA

GUIA DE APRENDIZAJE ADOBE FLASH CS3

Fecha:

ABRIL 2013
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1. IDENTIFICACIÓN CURRICULAR

ESTRUCTURA CURRICULAR:
TECNICO EN DISEÑO E INTEGRACION DE MULTIMEDIACOMPETENCIA:
INTEGRAR LOS ELEMENTOS MULTIMEDIALES DE ACUERDO CON UN DISEÑO ESTABLECIDO.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Seleccionar materiales audiovisuales según las especificaciones del guión técnico y el storyboard.

Incorporar los elementos de la multimedia según los criterios del storyboard.

Programar elementos interactivos de la multimedia siguiendo las especificaciones del mapa de navegacióny el storyboard.

CRITERIOS DE EVALUACION:
Identifica los formatos de archivo necesarios según la plataforma de integración de la multimedia.

Integra los elementos de la multimedia de acuerdo a las especificaciones del storyboard

Codifica los elementos de la multimedia de acuerdo al mapa de navegación.

Despliega y manipula datos de manera síncrona y asíncrona según las especificacionesdel mapa de navegación
Valida la multimedia de acuerdo a las especificaciones dadas por el director del proyecto.

DURACION DE LA COMPETENCIA:
380 HORAS

PROYECTO DE FORMACION:
DISEÑAR E INTEGRAR UNA SOLUCION INFORMATICA MULTIMEDIAL EN LA INSTITUCION EDUCATIVA

2. PLANTEAMIENTO Y DESARROLLO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TEMA: INTRODUCCION A FLASH

JUSTIFICACIÓN

FlashCS3 es una potente herramienta desarrollada por Adobe que ha superado las mejores expectativas de sus creadores. Inicialmente Flash fue creado por Macromedia con el objeto de realizar animaciones vistosas para la web, así como para crear GIFs animados. Los motivos que han convertido a Flash CS3 en el programa elegido por la mayoría de los diseñadores web profesionales y aficionados son varios.CONTENIDOS:

Herramientas de trabajo
Interfaz del entorno de trabajo
Operaciones de dibujo
Operaciones de texto
Operaciones de sonido
Operaciones con objetos



OBJETIVOS:

1. Reconocer y manejar correctamente el interfaz de flash CS3 con sus respectivas herramientas.
2. Crear una cuadrícula que quedará visible al fondo del fotograma (posteriormente no saldrá en la película) y que nosservirá como guía para poder dibujar objetos de forma exacta y precisa.
3. Practicar cómo se pueden cambiar algunos atributos fundamentales de las películas
4. Abrir los Paneles de Carácter y el de Trazo y seleccionar uno
5. Crear dibujos en flash.
6. Configurar y editar textos en flash.
7. Importar, insertar y editar sonidos en flash.
8. Crear objetos, agruparlos y desagruparlos.TECNICAS DE ENSEÑANZA

A. Observación
B. Resolución de ejercicios.
ADOBE FLASH CS3

Flash CS3 cuenta con un entorno o interfaz de trabajo renovada de lo más manejable e intuitiva. Además, tiene la ventaja de que es similar a la de otros programas de Adobe (Dreamweaver, Photoshop, Illustrator...), todo esto hace más fácil aprender Flash y más rápido su manejo y dominio. Esto es lo que nosencontraremos al abrir Flash CS3 por primera vez:



En la imagen se puede ver la interfaz que nos encontraremos la primera vez que abramos el programa Flash.Flash recordará nuestras preferencias y abrirá el programa tal y como lo dejamos la última vez que lo utilizamos.

La Barra de Menús

Tiene como propósito facilitar el acceso a las distintas utilidades del programa. Es similar a la decualquier otro programa de diseño web o gráfico, aunque tiene algunas particularidades. Veamos los principales Submenús a los que se puede acceder: Archivo, edición, ver, insertar, modificar, texto, comandos, control, depurar, ventana y ayuda.

La Línea de Tiempo

La Línea de Tiempo representa una forma de ver los fotogramas de modo simplificado. Consta de 2 partes.
1) Los Fotogramas (frames) que...