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UNIVERSIDAD SAN JOSE
SEDE GUÁPILES

LICENCIATURA EN DOCENCIA

PLANEAMIENTO Y EVALUACION DE PROYECTOS EDUCATIVOS

PROFESORA Lic. Nidya Carrillo R.

EL CENTRO EDUCATIVO Y LA PLANIFICACION DE LA EDUCACION

INTEGRANTES: Oswaldo José Rojas Castillo
Mariana Elizondo León

Fecha de entrega: 29 de octubre de 2011


INTRODUCCION
Nuestra sociedad tiene grandesperspectivas con respecto a la visión del desarrollo ajustada en lo humano y con carácter integral. Se concibe el desarrollo como una condición compleja, con alto grado de concreción, de arraigo, no es imperioso, ni tampoco parte de la evolución y no está totalmente seguro.
El ser humano posee necesidades vitales como la salud, la educación, la producción de alimentos y el estado nutricional, elempleo y su remuneración económica.
La educación siempre será ejercida con un fin; la buena educación es desenvainar de cada individuo lo bueno que acarrea dentro, se debe asegurar que cada persona en el futuro pueda ser la mejor adaptación de sí misma. En el interior de cada niño hay un hombre dormido, siendo copias imperfectas de nuestra propia condición, con el transcurrir del tiempo nos vamoshaciendo más humanos. Se educa para obtener un ser humano más sensible ante los demás, autónomo, creativo y solidario. La educación hoy en día ha adquirido una importancia considerable como agente primordial para el progreso social y el medio ideal para formar al ser humano capaz de asumir la construcción de un mundo nuevo.
Se presenta una educación orientada a aniquilar del ser humano laviolencia, por medio del desarrollo de su máximo conocimiento, su responsabilidad ante la sociedad para conducirse adecuadamente y respetando el espacio de los demás.
La planificación es una actividad inherente al ser humano sea cual fuere su condición; es importante, oportuno y necesario pensar muy bien lo que vamos a crear. Para dirigir o gestionar una actividad primeramente debemos establecer losobjetivos que se pretenden alcanzar y el curso a seguir para obtenerlos.
Por su parte la dirección debe adquirir el compromiso de creer firmemente en la planificación, aceptar el cambio, adecuar el tiempo, mostrar una información franca a sus estamentos, ser capaz de establecer objetivos innovadores, incentivar al personal para recompensarlos por su trabajo atinado, debe establecer un controladecuado sobre el desarrollo del plan.
EL CENTRO EDUCATIVO Y LA PLANIFICACION DE LA EDUCACION
En el mundo actual, hemos pasado de la sociedad industrial a la sociedad del conocimiento y de la información.
Vivimos una nueva cosmovisión y una nueva cultura, hombre nuevo y nuevo universo social. Esta es la realidad que se debe interpretar; a ese hombre nuevo en ese universo y para ese universo es quehay que educar.
Parte de ese universo es cada sociedad, representada por cada nación, cada comunidad y cada centro educativo en que nos desenvolvemos y participamos todos los días.
La educación de ayer no es la misma de hoy, y la de hoy no puede ser la misma de mañana. Todo depende de lo que la sociedad necesita dentro del contexto en que se desenvuelve.
De esta manera, la educación tiene impactoen todo el país, desde el lugar más recóndito, hasta el centro educativo ubicado en el lugar más céntrico del país.
Es el estilo de planificación el que decide mucho de los logros a obtener. En esta fase crucial se definen los criterios metodológicos de trabajo, y con ello la forma en que se va a actuar en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y el rol del estudiante y del docente. Nopueden quedar por fuera, por supuesto, los padres de familia, la comunidad y demás elementos que forman parte del contexto educativo.
Dada la gran cantidad de años que una persona vive en contacto directo con el sistema educativo, el sistema educativo debe fomentar la alegría por aprender. Los niños deben sentirse felices cuando están en la escuela, y la escuela es la responsable de que los...