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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA

PROGRAMA INGENIERIA DE SISTEMAS









INTERAPRENDIZAJE O APRENDIZAJE COLABORATIVOPreparado por
JUAN DAVID MALAVER CLAROS









Florencia – Caquetá, Colombia
2013
INTRODUCCIÓN

Existen varios tipos de aprendizaje, algunos complejos y otros no tanto,en este ensayo lo que se busca es dar a entender la diferencia e importancia del aprendizaje colaborativo y el aprendizaje autónomo, se explica en que se basa cada uno, las grandes cualidades quetienen, además de lo crucial que es implementarlo en la educación moderna, tal y como se lleva a cabo en varias instituciones. Se desvelan las falencias de la pedagogía tradicional y la pedagogía activa,también se da un vistazo a los conflictos e inconvenientes que estas pedagogías generan, ya que al no ser las más adecuadas, originan pensamientos individualistas y altamente competitivos.OBJETIVOS

Dar a conocer los las pedagogías tradicional y activa, así como sus falencias y los inconvenientes que conllevan.
Revelar la pedagogía conceptual y poner en claro lasventajas que tiene para enriquecer el trabajo colaborativo.
Incitar al trabajo colaborativo y demostrar la importancia del mismo.
Demostrar la complejidad y definir los pasos para alcanzar el éxitoen un trabajo colaborativo.
















INTERAPRENDIZAJE O APRENDIZAJE COLABORATIVO
La pedagogía tradicional y la pedagogía activa, promueven ideales y métodos de enseñanzaindividualistas y competitivos, consecuentemente por medio de estas pedagogías, surgen individuos con metas e intereses completamente independientes y desenlazados entre sí. Las devastadoras consecuenciasque traen sobre los proyectos de vida de los estudiantes son, tales como: las disputas entre iguales, los bajos índices de éxito entre quienes creen ser inferiores y la poca ética empleada en la...