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Educación Artística en primaria, y Artes en secundariaEducación Artística en primaria, y Artes en secundaria
La asignatura en los dos niveles educativos se organiza en distintas manifestacionesartísticas:
Música, Expresión corporal y danza –en primaria– y Danza –en secundaria–, Artes
visuales, y Teatro. Para favorecer el desarrollo de la competencia Artística y Cultural es indispensableabrir espacios específicos para las actividades de expresión y apreciación artística,
tomando en cuenta las características de las niñas y los niños, porque necesitan de momentos
para jugar, cantar,escuchar música de distintos géneros, imaginar escenarios y bailar.
De esta manera enriquecen su lenguaje; desarrollan la memoria, la atención, la escucha, la
corporeidad y tienen mayoresoportunidades de interacción con los demás.
En secundaria se busca que los alumnos amplíen sus conocimientos en una disciplina
artística y la practiquen habitualmente mediante la apropiación de técnicas yprocesos que les permitan expresarse artísticamente; interactuar con distintos códigos;
reconocer la diversidad de relaciones entre los elementos estéticos y simbólicos;
interpretar los significados deesos elementos y otorgarles un sentido social, así como
disfrutar la experiencia de formar parte del quehacer artístico.
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La asignatura en los dos niveles educativos se organiza en distintasmanifestaciones artísticas:
Música, Expresión corporal y danza –en primaria– y Danza –en secundaria–, Artes
visuales, y Teatro. Para favorecer el desarrollo de la competencia Artística y Cultural esindispensable
abrir espacios específicos para las actividades de expresión y apreciación artística,
tomando en cuenta las características de las niñas y los niños, porque necesitan de momentos...