ninguno

Comentario de texto
Comentario de textos es una de las actividades intelectuales más importantes en la educación y en las disciplinas denominadas ciencias sociales o humanidades. Tras la lectura de un texto (actividad interpretativa en sí misma), viene su comentario, que es muy diferente según la metodología de la ciencia de que se trate.
Los comentarios de textos literarios reflejannecesariamente el punto de vista del comentarista: su adscripción a una determinada escuela de pensamiento, su ideología, incluso sus prejuicios y cualquier clase de condición personal que suponga algún tipo de identificación (nacionalidad, clase social, lengua, religión, raza, sexo, etc.) o le condicione su proximidad o lejanía al texto que está comentando.
Características
Distinguimos una serie derasgos básicos en la frase que enuncie el tema. En realidad, todos se reducen a uno solo, pues todos juntos están al servicio de lo fundamental, que es la UTILIDAD. La frase del Tema debe ser útil para llevar a cabo todos los demás apartados del comentario de textos. De lo contrario, es una pérdida de tiempo.
1) BREVEDAD. El tema debe ser lo más sintético posible, de manera que no haya en élelementos que sobren.
Ejemplo:
La enorme angustia ante el final y la pérdida irremediable del amor.
Esta frase, obviamente incluye elementos innecesarios. Con esta otra frase, diríamos lo mismo:
La angustia por la pérdida del amor.
2) CLARIDAD. La frase no puede ser ininteligible, no puede tener un sentido confuso. A veces, por exagerar la la brevedad, y/o la abstracción, se puede acabaratentando contra este otro principio. Debe buscarse el equilibrio entre unos y otros rasgos básicos del tema.
Ejemplo:
La angustia de la chica con muchos años de salir con un pavo cantidad de guapo, donde se ve todo hecho polvo de todo lo que sufrirá.
Observamos numerosas incorrecciones.
No emplea el registro lingüístico apropiado. Aparecen diversos coloquialismos: chica, pavo, toda hecha polvo,cantidad de guapo…. La frase está mal construida: con muchos años de, donde se ve… Esta frase tampoco cumple con la condición de claridad. ¿Sufre porque la deja alguien, o porque la va a dejar? ¿O porque ella ha dejado o va a dejar a alguien? En realidad, como hemos visto, tampoco se debería ni concretar ni detallar tanto en la frase del Tema, pero, además de eso, la frase es confusa,incongruente y se presta a diversas interpretaciones.
3) CORRECCIÓN LINGÜÍSTICA. En tres sentidos. La frase que compongamos debe ser gramatical, congruente y adecuada. Es decir, debe ajustarse a las reglas de la gramática y debe tener sentido. En ocasiones, el esfuerzo por conseguir concentrar en una frase los diferentes aspectos esenciales del contenido del texto combinado con un tiempo de reflexióninsuficiente da lugar a frases que carecen de sentido, son agramaticales o ambas cosas a la vez. Además, como a lo largo de todo el comentario, debemos expresarnos con un registro lingüístico formal adecuado al marco comunicativo académico en el que se inscribe un ejercicio de comentario de textos. Es preciso eludir el tono coloquial.
Ejemplo:
La angustia de la chica con muchos años de salir conun pavo cantidad de guapo, donde se ve todo hecho polvo de todo lo que sufrirá.
Observamos numerosas incorrecciones.
No emplea el registro lingüístico apropiado. Aparecen diversos coloquialismos: chica, pavo, toda hecha polvo, cantidad de guapo…. La frase está mal construida: con muchos años de, donde se ve… Esta frase tampoco cumple con la condición de claridad. ¿Sufre porque la dejaalguien, o porque la va a dejar? ¿O porque ella ha dejado o va a dejar a alguien? En realidad, como hemos visto, tampoco se debería ni concretar ni detallar tanto en la frase del Tema, pero, además de eso, la frase es confusa, incongruente y se presta a diversas interpretaciones.
4) ABSTRACCIÓN. El tema debe ser abstracto. Lo concreto y anecdótico debe ser eliminado de él hasta donde sea posible (a...