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ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES PERCEPTUALES
Entre las varias habilidades perceptuales, las siguientes son especialmente importantes en la lectura.

1. Coordinaciónvisomotora
a. Ejercicios motores pesados
Balanceo:
Parece de puntas durante diez o quince segundos, primero con los dos pies, luego con uno sólo primero con los ojos abiertos, después cerrados.Locomoción:
En lugar de caminar sobre una línea, gatéela, primero hacia adelante, atrás, a los lados, con los ojos abiertos y cerrados
b. Coordinación motora fina
Recortar
Colocado y engomadoTrazado y coloreado.
2. Percepción de fondo-figura
Discriminación de objetos:
Pedir al niño que mire alrededor del salón o en el exterior y le nombre diferentes tipos de objetos que tenganalguna similitud.
Selección de objetos
Reúna varios objetos de formas, colores, tamaños, materiales y texturas diferentes.
3. Constancia perceptual
Encontrar al mismo tamaño
Dé al niño unobjeto para asir tal como una pelota, disco o palo coloreado, y que identifique los objetos del mismo tamaño.
Seleccionar de acuerdo al tamaño
Recorte varias formas (círculos, cuadrados, triángulosy otras) en papel constructivo de diferentes colores.
Encontrar la misma forma
Dé al niño un diseño básico o figura geométrica como un cuadrado, triángulo y después haga mas difíciles losdiseños y pedir que busque las formas similares.
Traslación de dimensiones
Coloque varios objetos frente al niño, luego pida que los copie en dos dimensiones en una hoja de papel.
4. Orientación yposición espacial.
Los ejercicios de esta categoría deben ir de movimiento motores pesados a finos y de simple a complejo en dificultad, siempre de acuerdo con el problema del niño y sushabilidades relativas.
Se puede comenzar usando objetos grandes, tales como dos pelotas y pedir al niño que coloque la pelota roja delante de la verdad o una taza azul detrás, junto a delante de una taza...