Ninguno

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
ÁREA DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN
CARRERA DE PSICOLOGÍA INFANTIL Y EDUCACIÓN PARVULARIA












MÓDULO: Nº 7 (SIETE)












DURACIÓN: 450 HORAS


COORDINADORAS: Dra. Carmita Lalangui García Mg. Sc.
Dra. Lorena Reyes Toro
Dra. Ana Andrade CarriónPERÍODO ACADÉMICO: Septiembre 2010 - Febrero 2011






LOJA – ECUADOR
2010












INTRODUCCION:



Señores estudiantes del Módulo VII de la Carrera de Psicología infantil y Educación Parvularia, modalidad presencial, reciban la más cordial bienvenida al presente período académico. Se espera que el abordaje del módulo “ORIENTACIÓN PSICOPEDAGOGICA DEL NIÑO Y LAFAMILIA”, llene sus expectativas, genere nuevos conocimientos científicos y técnicos, habilitándolos para que con responsabilidad y capacidad profesional desempeñen adecuadamente las prácticas en esa importante área de la psicología.



1. PRESENTACIÓN


La Universidad Nacional de Loja y consecuentemente el Área de la Educación, el Arte y la Comunicación en la que se incluye la Carrera dePsicología Infantil y Educación Parvularia, tiene una visión clara del rol social que le corresponde desempeñar para contribuir en forma significativa al desarrollo de la Región Sur y del país en general.



A través del nuevo modelo pedagógico se pretende la formación de profesionales que estén en capacidad de atender necesidades sociales, para lo cual se hace necesario determinar quéconocimientos, habilidades, destrezas, actitudes deben abordarse en la formación de su perfil profesional, que le permitan una formación adecuada para actuar con actitud crítica frente a la realidad. Desarrollando capacidades para ser competente en el ejercicio profesional.



El proceso formativo del módulo cuya denominación es “LA ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DEL NIÑO Y LA FAMILIA” tiene comoobjetivo capacitar a la futura profesional para que en su accionar y en forma eficiente relacione la teoría con la práctica desarrollando la cultura de la investigación para conocer en forma concreta la problemática del niño y la familia y las estrategias adecuadas que le permita realizar la orientación psicopedagógica y proponer alternativas de solución a los diferentes problemas que surgen en elentorno familiar.



Se tratarán temáticas relacionadas con el período de maduración del niño en su esfera socio-afectiva y como una etapa en la que el niño necesita que todas las personas que lo rodean actúen en forma coherente, es decir que tanto padres como educadores y demás personas que están en contacto con él, sigan las mismas pautas de comportamiento y los mismos criterios, por que solo asísu conducta se verá reforzada positivamente y su desarrollo seguirá un ritmo regular y adecuado con la orientación psicopedagógica tanto para el niño como para la familia.



En la operatividad del módulo se demostrará como la teoría psicológica y la práctica de la enseñanza puede y debe realizarse para conseguir un sistema educativo eficiente en el nivel inicial. Existen conceptos básicos yprincipios educativos que debe aplicar la maestra parvularia.



Las tareas a desarrollarse incluyen una programación que permita conocer:



1. Que la orientación psicopedagógica es tarea de prevención de posibles dificultades y de desarrollo de potencialidades.
2. La orientación es proceso continuado de igual modo que lo es la educación.
3. La orientación es una tarea educativainserta en la educación misma.
4. La orientación es tarea de equipo (especialistas, tutores, profesores, padres de familia)


2. PROBLEMÁTICA

Nuestro país soporta una crisis en el ámbito de la educación, siendo directamente la niñez la más afectada y sin temor a equivocarnos se podría señalar, que ello es consecuencia de la formación que se imparte en los centros educativos, la misma que no...