Ninguno

FISICA I
Bloque I RECONOCES EL LENGUAJE TÉCNICO BÁSICO DE LA FÍSICA
Objetos de aprendizaje
Método Científico
Magnitudes físicas y su medición
Notación científica
Instrumentos de medición
Vector
Competencias a desarrollar
Método Científico
Magnitudes físicas y su medición
Notación científica
Instrumentos de medición
Vectores
Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología,la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.
Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.
Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.
Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas decarácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones en equipos diversos,
Respetando la diversidad de valores, ideas y prácticas sociales.
Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir deevidencias científicas.
Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.
Explica el funcionamiento de máquinas de uso común a partir de nociones científicas.
Diseña modelos o prototipos para resolver problemas locales, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos.
Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de lanaturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos
Científicos

Bloque II IDENTIFICAS DIFERENCIAS ENTRE DISTINTOS TIPOS DE MOVIMIENTO

Objetos de aprendizaje
Nociones básicas sobre movimiento.
Movimiento en una dimensión.
Movimiento en dos dimensione
Competencias a desarrollar
Nociones básicas sobre movimiento.
Movimiento en una dimensión.
Movimiento endos dimensiones. Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.
Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando
Experimentos pertinentes.
Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas ycomunica sus conclusiones en equipos diversos,
Respetando la diversidad de valores, ideas y prácticas sociales.
Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas.
Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.
Explica el funcionamiento de máquinas de uso común apartir de nociones científicas.
Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos
Científicos.
Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico.
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un
contexto más amplio.
Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional

Bloque IIICOMPRENDES EL MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS A PARTIR DE LAS LEYES DEDINÁMICA DE
NEWTON
Objetos de aprendizaje
Leyes de la Dinámica
Ley de la Gravitación Universal
Leyes de Keple
Competencias a desarrollar
Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.
Fundamenta opiniones sobre los impactos de la...