Ninguno

Lenguaje De Señas Entre Niños Sordos De Padres Sordos Y Oyentes. Garcia Benavides
Irene Sofia.
TESIS UNMSM

CAPÍTULO IV

MARCO METODOLÓGICO

4.1 Diseño Metodológico:

4.1.1 Diseño de la investigación:
Se empleará el método explicativo, el cual buscará medir

el grado de

comprensión del Lenguaje de Señas en niños con padres sordos y oyentes.

4.2 Población y muestra
4.2.1Población
La población es finita y consta de 12 personas.

4.2.2 Muestra
En la muestra

se considerará a

cinco niños

sordos de entre 9 y 13 años

cuyos padres sean sordos y siete niños sordos de la misma edad cuyos padres
sean oyentes.

4.2.3 Tipo de muestreo
El tipo de muestreo es no probabilístico y toma en cuenta los siguientes criterios:
Criterios de inclusión:
-No habrádistinción de sexo.
-Cada sordo deberá tener un año mínimo de instrucción previa
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-Los

niños

sordos

deben

pertenecer

a

un

colegio

donde

se

trabajeComunicación Total.

Criterios de exclusión:
-Los que tengan otro tipo de discapacidad además de la sordera congénita y
genética; como son: retardo mental o ceguera.
-Niños sordos que provengan de colegios exclusivamente oralistas.
-Niños que no conozcan el Lenguaje de Señas.

4.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos:
4.4.1. Tipos de técnica e instrumento a utilizar
Entrevistapersonal: a) Antecedentes del niño (en el caso de niños sordos con
padres sordos)
b) Exposición de un cuento inventado por la autora del
proyecto, especialmente para este trabajo.

1) Formato a usarse en la Entrevista personal
2) Selección de instrumento de medición
3) Preparación de los ítemes
4) Aplicación del instrumento escogido para registrar la observación.
5) Medición del grado decomprensión.

El instrumento a utilizar es el cuestionario administrado por entrevista personal.
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4.4.2 Descripción del instrumento y técnica a utilizar.

Se utilizará uncuento, es decir un relato breve.

El cuento será relatado en

señas por la autora del proyecto en el caso de niños sordos con padres sordos y
por la profesora de aula en el caso de niños sordos con padres oyentes.
Este cuento pretende medir el grado de

comprensión de las señas por parte

de los dos tipos de sordos.

4.4.3 Análisis cuantitativo
El tipo de respuesta que se obtenga de losniños se registrará utilizando la
siguiente cuantificación:
No responde o responde incorrectamente

0

Responde correctamente

1

4.4.4 Procedimiento
Se relatará un cuento por señas y luego se les expresará por señas un
cuestionario.

De acuerdo a sus respuestas interpretaremos el grado de

comprensión tanto de los sordos de padres oyentes; como de los sordos de
padres

sordos.La

diferencia

en

la

evaluación

expresará

el

grado

de

comprensión.
A continuación presentaremos las tablas obtenidas al analizar los datos con el
programa SPSS.

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4.3. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

Aquí tenemos los resultados de las pruebas. Del número 1 al 7 se encuentran los
sordos con padres oyentes y del número 8 al 12 se encuentran los sordos con
padres sordos.

Respuesta

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

e

b

e

d

a

b

a

e

d

e

2

e

e

b

a

d

e

b

a

d

b...