Ninguno

RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

NANCY JOHANNA MORENO VENEGAS -9002

90002_428

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
04 SEPTIEMBRE DE 2012

Introducción

El desarrollo de este trabajo esta directamente relacionado con el tema del reconocimiento general y de actores correspondientes a la asignatura de Metodología del trabajo académico iniciado en el proceso de formaciónde la carrera de psicología. Esta compuesto por variables que permiten identificar datos e información relacionada específicamente con el estudiante.

Aspectos como la información personal, la cual rompe la barrera entre estudiantes, tutores y compañeros de grupo ya que permite tener una empatía y conocimiento básico de con quién se comparte este aprendizaje, el establecimiento de los horariospersonales que rigen la vida cotidiana de las personas son un factor que orienta y permite visualizar el tiempo que puede dedicar una persona a su formación profesional y el significado o concepción que tienen los estudiantes frente al trabajo o tecnología de la Educación a Distancia, implicaciones y manejo de la misma como innovación y nueva tecnología aplicada al campo educativo, permitiendo asíel reconocimiento del impacto de la misma en la sociedad.

1. Actividad de Presentación

Nombre completo | NANCY JOHANNA MORENO VENEGAS |
Ciudad de residencia | BOGOTA D.C. |
Teléfono celular | 3152780689 |
Correo Electrónico | thepro2179@hotmail.comnjmorenov@unadvirtual.edu.co |
Skype | thepro2179 |
Que espera aprender del curso | Lograr con éxito los objetivos del curso,manejando apropiadamente las aplicaciones del mismo, organizando mi tiempo y actividades diarias para así lograr un aprendizaje optimo y que me sirva para la vida y relación con la gente que me rodea.Siendo esta asignatura parte del compendio total de la carrera a la cual me inscribí Psicología, con la cual se estudia el hombre en todas sus dimensiones para intentar descubrir ese mundo único que cadapersona tiene. Para lo cual es necesario aplicar las condiciones o características que encierra la educación a distancia y la exigencia que le obliga a las personas que se inscriben en esta nueva forma de educación (Aprender a aprender) con el manejo adecuado de las Tics. |

2. Horario personal

Actividad | Lunes | Martes | Miércoles | Jueves | Viernes | Sábado | Domingo |
Horariolaboral | 7:30 – 4:30 | 7:30 – 4:30 | 7:30 – 4:30 | 7:30 – 4:30 | 7:30 – 4:30 | 8:30-2:30 | |
Horario social | | | | | 6:30-8:30 | 10:00-4:00 | 12:00-4:00 |
Horario personal | 6:30-8:00 | 6:30-8:00 | 6:30-8:00 | 6:30-8:00 | 8:30p.m-10:00p.m | 8:00 – 6:00 | 4:00-10:00p.m |
Horario de Estudio (mínimo 1 hora diaria) |
MTA | 7:00 – 9:30 p.m | 7:00 – 9:30 p.m | 7:00 – 9:30 p.m | 7:00 – 9:30 p.m| | 10:00 – 12:00 a.m | 8:00 - 9:30 p.m |
PPU | 7:00 – 9:30 p.m | 7:00 – 9:30 p.m | 7:00 – 9:30 p.m | 7:00 – 9:30 p.m | | 10:00 – 12:00 a.m | 8:00 - 9:30 p.m |
CompetenciasComunicativas | 7:00 – 9:30 p.m | 7:00 – 9:30 p.m | 7:00 – 9:30 p.m | 7:00 – 9:30 p.m | | 10:00 – 12:00 a.m | 8:00 - 9:30 p.m |
IntroducciónPsicología | 7:00 – 9:30 p.m | 7:00 – 9:30 p.m | 7:00 – 9:30 p.m | 7:00 –9:30 p.m | | 10:00 – 12:00 a.m | 8:00 - 9:30 p.m |
Lógica matemática | 7:00 – 9:30 p.m | 7:00 – 9:30 p.m | 7:00 – 9:30 p.m | 7:00 – 9:30 p.m | | 10:00 – 12:00 a.m | 8:00 - 9:30 p.m |
Herramientas informáticas | 7:00 – 9:30 p.m | 7:00 – 9:30 p.m | 7:00 – 9:30 p.m | 7:00 – 9:30 p.m | | 10:00 – 12:00 a.m | 8:00 - 9:30 p.m |
Ingles | 7:00 – 9:30 p.m | 7:00 – 9:30 p.m | 7:00 – 9:30 p.m |7:00 – 9:30 p.m | | 10:00 – 12:00 a.m | 8:00 - 9:30 p.m |
3. Descripción de primeros pasos en educación a distancia y en ambientes virtuales

1. Querer hacer parte de una educación con características virtuales y de educación a distancia
2. No olvidar que el trabajo es de manera personal, individual que exige responsabilidad y compromiso por parte del estudiante
3. Verificar la...