Ninguno
Páginas: 5 (1200 palabras)
Publicado: 9 de noviembre de 2012
SUGESTOPEDIA
La Sugestopedia es un método de aprendizaje y comunicación basado en el amor y respeto por el alumno, que potencia los recursos mentales del mismo aumentando su capacidad de aprendizaje y asimilación del idioma de forma espontánea y divertida.
Este método fue creado por el Dr. Lozanov y ha demostrado su eficacia superando ampliamente los resultados de cualquier otro método deaprendizaje como comprobaron 20 especialistas de diferentes partes del mundo de la UNESCO.
La Sugestopedia se basa en los siguientes principios:
• Nuestra mente consciente y paraconsciente funcionan como una unidad.
• Es necesario involucrar toda nuestra capacidad cerebral en el proceso de aprendizaje.
• La Sugestión es el instrumento por el que accedemos a las“capacidades de reserva de la mente”.
• Todo proceso de aprendizaje debe darse en un ambiente de alegría y ausencia de tensión.
La Sugestión debe entenderse como una forma de comunicación global que integra los factores emocionales e inconscientes, ya que son determinantes para volver a recordar lo aprendido, y potencia los recursos mentales de cada individuo.
La Sugestopedia involucra toda nuestracapacidad cerebral en el aprendizaje, utilizando de forma integrada ambos hemisferios cerebrales-izquierdo y derecho-; logrando así que los estudiantes aprendan más rápidamente, mejor y con menos esfuerzo que con cualquier otro método convencional.
Súper Aprendizaje
En la década de los años sesenta Georgi Lozanov, psiquiatra y parasicólogo búlgaro, creó la Sugestopedia, investigación basadaen el uso de los recursos de la mente humana como forma novedosa y poderosa de aprender y expandir la memoria a través del estudio de las técnicas del Yoga Raja y Yoga Mental, que desarrollaban los Yoghis, logrando mejorar su capacidad de alcanzar la súper memoria o hipermnesia usando la respiración consciente y la relajación, descubriendo de esta manera un estado óptimo de aprendizaje.
EnUcrania, mientras hacía investigaciones para su doctorado, descubrió que en los hospitales búlgaros y rusos se escuchaba música barroca del siglo XVII, de compositores como Vivaldi, Telemann y Bach. Luego agregó a su investigación la música clásica de Mozart, Beethoven y Brahms, cuyos efectos en la mente y la memoria eran relajantes, armónicos y poderosos. Descubrió también que esta música ayudaba ala regulación del ritmo cardíaco y la presión sanguínea.
Este sistema de aprendizaje óptimo consiste en ubicarse en el mejor estado mental y corporal relajado a través de respiraciones, con el uso de la música para expandir la memoria y suministrarle energía al cerebro de manera que se absorba la información de una forma pausada y rítmica, con el estrés necesario para estar motivado,relacionando la respiración controlada y consciente, la relajación, la visualización, la alimentación, la música y el estudio del funcionamiento del cerebro, a través de la aplicación de estrategias destinadas a aumentar al máximo la memoria y la construcción de conocimiento e información, liberando al individuo del exceso de estrés, mejorando su salud y su creatividad para realzar toda su personalidad einteligencias de manera global.
Evolución del método
En sus primeros años la Sugestopedia está muy próxima a la psicoterapia sugestiva: se usa la música sólo en la sesión de concierto pasivo con el aula en penumbra y se dan algunas instrucciones para la relajación, pero se utilizan muy pocos elementos artísticos y lúdicos. En el aprendizaje de idiomas los resultados mostrarán al principio lamemorización de gran cantidad de palabras sueltas, después frases o expresiones y, más tarde, diálogos cortos. Son las antiguas variantes clínicas, aún muy lógicas y analíticas, que siguen poniendo más énfasis en las partes que en la totalidad, pero que limitan la visión global de la estructura de la lengua.
A partir de 1971 con la Dra. Evelyna Gateva se comienza a experimentar durante varios...
La Sugestopedia es un método de aprendizaje y comunicación basado en el amor y respeto por el alumno, que potencia los recursos mentales del mismo aumentando su capacidad de aprendizaje y asimilación del idioma de forma espontánea y divertida.
Este método fue creado por el Dr. Lozanov y ha demostrado su eficacia superando ampliamente los resultados de cualquier otro método deaprendizaje como comprobaron 20 especialistas de diferentes partes del mundo de la UNESCO.
La Sugestopedia se basa en los siguientes principios:
• Nuestra mente consciente y paraconsciente funcionan como una unidad.
• Es necesario involucrar toda nuestra capacidad cerebral en el proceso de aprendizaje.
• La Sugestión es el instrumento por el que accedemos a las“capacidades de reserva de la mente”.
• Todo proceso de aprendizaje debe darse en un ambiente de alegría y ausencia de tensión.
La Sugestión debe entenderse como una forma de comunicación global que integra los factores emocionales e inconscientes, ya que son determinantes para volver a recordar lo aprendido, y potencia los recursos mentales de cada individuo.
La Sugestopedia involucra toda nuestracapacidad cerebral en el aprendizaje, utilizando de forma integrada ambos hemisferios cerebrales-izquierdo y derecho-; logrando así que los estudiantes aprendan más rápidamente, mejor y con menos esfuerzo que con cualquier otro método convencional.
Súper Aprendizaje
En la década de los años sesenta Georgi Lozanov, psiquiatra y parasicólogo búlgaro, creó la Sugestopedia, investigación basadaen el uso de los recursos de la mente humana como forma novedosa y poderosa de aprender y expandir la memoria a través del estudio de las técnicas del Yoga Raja y Yoga Mental, que desarrollaban los Yoghis, logrando mejorar su capacidad de alcanzar la súper memoria o hipermnesia usando la respiración consciente y la relajación, descubriendo de esta manera un estado óptimo de aprendizaje.
EnUcrania, mientras hacía investigaciones para su doctorado, descubrió que en los hospitales búlgaros y rusos se escuchaba música barroca del siglo XVII, de compositores como Vivaldi, Telemann y Bach. Luego agregó a su investigación la música clásica de Mozart, Beethoven y Brahms, cuyos efectos en la mente y la memoria eran relajantes, armónicos y poderosos. Descubrió también que esta música ayudaba ala regulación del ritmo cardíaco y la presión sanguínea.
Este sistema de aprendizaje óptimo consiste en ubicarse en el mejor estado mental y corporal relajado a través de respiraciones, con el uso de la música para expandir la memoria y suministrarle energía al cerebro de manera que se absorba la información de una forma pausada y rítmica, con el estrés necesario para estar motivado,relacionando la respiración controlada y consciente, la relajación, la visualización, la alimentación, la música y el estudio del funcionamiento del cerebro, a través de la aplicación de estrategias destinadas a aumentar al máximo la memoria y la construcción de conocimiento e información, liberando al individuo del exceso de estrés, mejorando su salud y su creatividad para realzar toda su personalidad einteligencias de manera global.
Evolución del método
En sus primeros años la Sugestopedia está muy próxima a la psicoterapia sugestiva: se usa la música sólo en la sesión de concierto pasivo con el aula en penumbra y se dan algunas instrucciones para la relajación, pero se utilizan muy pocos elementos artísticos y lúdicos. En el aprendizaje de idiomas los resultados mostrarán al principio lamemorización de gran cantidad de palabras sueltas, después frases o expresiones y, más tarde, diálogos cortos. Son las antiguas variantes clínicas, aún muy lógicas y analíticas, que siguen poniendo más énfasis en las partes que en la totalidad, pero que limitan la visión global de la estructura de la lengua.
A partir de 1971 con la Dra. Evelyna Gateva se comienza a experimentar durante varios...
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