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Desde Caracteres os presentamos el campo conceptual de la revista, un glosario en el que se combinan consejos sobre uso en español de términos que pueden ser complejos porsu origen o que han mostrado vacilación en su uso y ortografía no solo por el público general, sino también por especialistas.
Su objetivo principal es ofrecer definicionesde términos y tecnologías propias del campo de interés de los estudios en torno a las humanidades digitales, de manera que resulten accesibles para futuros estudios. Porsupuesto, incluimos también algunos personajes y organizaciones que consideramos capitales por su importancia en el contexto de la esfera digital.
Mapa conceptual es unatécnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red deconceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlacesrepresentan las relaciones entre los conceptos.
• Aprendizaje significativo
Según Novak, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la forma en que los niñosadquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o por aprendizaje receptivo, que es la forma en que aprenden los niños en la escuela y los adultos. El problema de la mayor partedel aprendizaje receptivo en las escuelas, es que los estudiantes memorizan definiciones de conceptos, o algoritmos para resolver sus problemas, pero fallan en adquirir elsignificado de los conceptos en las definiciones o fórmulas.
• Aprendizaje activo
Cuando se realiza un mapa conceptual, se obliga al estudiante a relacionarse, a jugar conlos conceptos, a que se empape con el contenido. No es una simple memorización; se debe prestar atención a la relación entre los conceptos. Es un proceso activo.