Ninguno

El modelo de equilibrio interrumpido
Los estudios de más de una docena de grupos de fuerzas de trabajo en laboratorios y de campo han confirmado que los grupos no se desarrollan siguiendo una secuencia de etapas de validez universal.5 Pero es muy consistente el momento en que se forman los grupos y cambia la manera de trabajar. Para ser más precisos, se ha encontrado que: (1) la primera reuniónestablece la dirección del grupo; (2) la primera fase de actividad del grupo es de inercia; (3) tiene lugar una transición al final de la primera fase, que ocurre exactamente cuando el grupo ha utilizado la mitad del tiempo que se le ha asignado; (4) la transición inicia cambios mayores; (5) una segunda fase de inercia sigue a la transición; y (6) la última reunión del grupo se caracteriza por unaactividad considerablemente acelerada. Estos resultados se muestran en la figura 8-2.

La primera reunión establece la dirección del grupo. En esta primera reunión surge un marco de patrones y supuestos de comportamiento, mediante los cuales el grupo dará inicio a su proyecto. Estos patrones duraderos pueden aparecer ya en los primeros segundos de la vida del grupo.
Una vez establecida, ladirección del grupo queda escrita en piedra, y es poco probable que se vuelva a examinar durante la primera mitad de la vida del grupo. Éste es un periodo de.inercia —es decir, el grupo tiende a detenerse o se encierra en un curso fijo de acción—. Aunque obtenga nuevos elementos de juicio que desafíen los patrones y supuestos iniciales, el grupo es incapaz de actuar a partir de estas nuevas ideas enla fase 1.

Uno de los descubrimientos más interesantes de estos estudios fue que cada grupo experimenta su transición en el mismo punto de su calendario —precisamente a la mitad entre su primera reunión y su fecha límite oficial— a pesar del hecho de que algunos grupos pasan apenas una hora en su proyecto, mientras otros necesitan seis meses. Es como si en ese momento los grupos experimentaranuniversal-mente la crisis de la mitad de la vida. El punto medio parece actuar como reloj despertador, destacando en la conciencia de los miembros que su tiempo es limitado y que necesitan ponerse a trabajar.
Esta transición termina la fase 1 y se caracteriza por una explosión en que se concentran cambios, se eliminan viejos patrones y se adoptan nuevos puntos de vista. La transición estableceuna dirección revisada para la fase 2.
La fase 2 es un nuevo equilibrio o periodo de inercia. En esta fase, el grupo pone en ejecución los planes creados durante el periodo de transición.

La última reunión del grupo se caracteriza por una ráfaga final de actividades para finalizar su trabajo. Podemos utilizar este modelo para describir algunas experiencias con equipos de estudiantes creados pararealizar proyectos colectivos para alguna materia semestral. En la primera reunión se establece un calendario básico.
Los miembros se evalúan mutuamente. Concuerdan en que tienen nueve semanas para desarrollar el proyecto. Se discuten y debaten los requisitos que pide el maestro. A partir de este momento, el grupo se reúne con regularidad para realizar sus actividades. Sin embargo, unas cuatro ocinco semanas después de iniciado el proyecto, se presentan los problemas. Se comienzan a tomar las críticas con seriedad. La discusión se vuelve más abierta. El grupo evalúa de nuevo dónde se encuentra y se dispone con energía a efectuar los cambios necesarios. Si se realizan los cambios
correctos, en las siguientes cuatro o cinco semanas el grupo se encuentra desarrollando un proyecto deprimera clase. La última reunión del grupo, que tal vez se lleve a cabo justo antes de entregar el proyecto, probablemente dure más que las otras. En esta reunión se discuten todos los puntos finales y se resuelven los detalles. En resumen, el modelo de equilibrio interrumpido caracteriza a los grupos que exhiben periodos largos de inercia, interrumpidos por breves cambios revolucionarios, disparados...