Ninguno

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E “Jacob Pérez Carballo”
San José-Maracay

“Diseño de un software educativo para el fortalecimiento del conocimiento en el área de matemática a los alumnos de 6º grado de la U.E.P “Hermana Elvira Fuentes” San José-Maracay”

Tutor Metodológico: Prof. José Molfe
Tutor Técnico: Lic. Alexander PolancoAutores:
Nogales Génesis #09
Carvajal Cheina #15
Bautista José #17
Maracay, Febrero de 2013
II. Capitulo

Antecedentes
* Prueba Modelo “Escuela Necesaria de calidad” (“U.E.P Hermana
Elvira Fuentes” 2000-2004) La Escuela Necesaria de calidad es el Modelo de Educación Popular de Fe y Alegría Venezuela construido para dar respuesta a las debilidades y retos planteados y consolidar lasfortalezas y avances detectados.
En el 2000 se evaluaron 1.251 estudiantes de tercero y sexto grado de 16 escuelas y en tres ejes: Valores humano cristianos, Lectura y escritura y Pensamiento lógico matemático; en el año 2003, se incorporó el eje Trabajo, ciencia y tecnología y se evaluó también, a los estudiantes de 9° grado, para un total de 1.519 estudiantes de 18 centros. Para la evaluación de loscentros se utilizó como metodología el estudio de casos seleccionándose uno de cada zona (7 en total), a fin de estudiar en profundidad el currículo que se desarrolla, la organización y gestión y el componente comunitario.
En Pensamiento lógico matemático, los resultados son deficientes en todos los aspectos y en todos los grados evaluados, por lo que se recomienda revisar a fondo los contenidos yla metodología que se desarrollan en el aula, promover la utilización de diversos sistemas de representación de los conceptos matemáticos, diferentes procedimientos operativos, distintas formas de resolver situaciones problemáticas, propiciar la interpretación de los conceptos matemáticos y la relación entre ellos e insistir en la búsqueda de solución a situaciones problemáticas.

Bases LegalesDe la Constitución De La República Bolivariana De Venezuela:
Articulo 102.
La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento de conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad. Laeducación es un servicio público y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social consustanciados con losvalores de la identidad nacional, y con una visión latinoamericana y universal. El Estado, con la participación de las familias y la sociedad, promoverá el proceso de educación ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de esta Constitución y en la ley.
Articulo 103.
Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades,sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La educación es obligatoria en todos sus niveles, desde la maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizará una inversión prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la Organización de lasNaciones Unidas. El Estado creará y sostendrá instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminación en el sistema educativo. La ley garantizará igual atención a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a quienes se encuentren privados de su libertad o carezcan de condiciones básicas para su incorporación y permanencia en el...