Ningunoi

EC/2009/CI/PI/15

Proyecto IFAP – UNESCO
Modelo de Gobierno Electrónico para
Ciudades Patrimonio de la Humanidad:
Cartagena de Indias, Cusco y Quito

GUíA PArA dOCENtES y
MUltIMEdIA EdUCAtIvA
Estrategias educativas para desarrollar
competencias estudiantiles sobre
e-gobierno, derechos y participación
2009

UNESCO
Guía para docentes y Multimedia Educativa: Estrategias educativaspara
desarrollar competencias estudiantiles sobre e-gobierno, derechos y
participación. Quito: UNESCO, 2009, 54 pp.
1.
2.
3.
4.
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6.
7.
8.

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS
DERECHOS DE LOS JÓVENES
E-DEMOCRACIA
E-GOBIERNO
CIUDAD DIGITAL
TECNOLOGÍAS PARA LA COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN
ACCESO A LA INFORMACIÓN
LEY ORGÁNICA DE TRANSPARENCIA Y ACCESO A LA
INFORMACIÓN
9. QUITO
10. CARTAGENA DEINDIAS
11. CUSCO
1 ed.- Quito, Ecuador:
Oficina de la UNESCO en Quito.
Representación para Bolivia, Colombia,
Ecuador y Venezuela. 2009.
Diseño y diagramación: Carlos Reyes Ignatov
Primera Edición 2009
Copyright @UNESCO
Todos los derechos reservados. Ninguna parte de este libro puede ser
reproducida en alguna forma ni por cualquier medio, sin contar con una previa
autorización. Sinembargo, organizaciones sin fines de lucro podrán copiarlo
libremente y distribuir partes de esta publicación, cuando no existan fines
comerciales.
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esta publicación no significan la expresión de opinión alguna por parte de la
UNESCO con relación a la condición legal de algún país, territorio, ciudad o
área, ni de susautoridades ni en lo referido a sus fronteras o limites. Copyright
UNESCO, 2009.

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Proyecto IFAP-UNESCO “Modelo de Gobierno Electrónico para Ciudades
Patrimonio de la Humanidad” (Cartagena de Indias - Cusco - Quito)
F. Edouard Matoko, Director Oficina de la UNESCO en Quito y
Representación para Bolivia, Colombia, Ecuador y Venezuela
Rosa M. González, Consejera de Comunicación eInformación
de la UNESCO para los países Andinos
Favio Almeida, Coordinador del Proyecto IFAP-UNESCO
Juan León Mera 130 y Patria
Edif. CFN, piso 6
Tel: (+593) 2 2529085
Fax: (+593) 2 2504435
E-mail: uhqui@unesco.org.ec
Quito, Ecuador
Autoría: Centro Nacional de Investigaciones
Sociales y Educativas, CENAISE, Quito-Ecuador
www.cenaise.org.ec
Responsable técnico: Jorge Torres Acosta
Almagro N26-10y Santa Maria
Tel: (593 2) 2542366, 2543945

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íNdICE
PrESENtACIÓN
Introducción
Objetivos de la Guía y la Multimedia
OrIENtACIÓN PEdAGÓGICA y
MEtOdOlOGíA dE trABAJO
La Guía para Docentes y la Multimedia
Fundamentación Teórica: El Constructivismo Social
El ciclo de aprendizaje como proceso activo
para el conocimiento
El ciclo de aprendizaje como metodología
para construir casos,desafíos y proyectos
Experiencia concreta
Reflexión
Conceptualización y Generalización
Aplicación y Evaluación

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I BlOQUE: GOBIErNO ElECtrÓNICO
El Gobierno Electrónico y la Sociedad de la Información
Gobierno Electrónico y su importancia
Competencias para el ejercicio de la ciudadanía
E-gobierno y Educación
Actividad 1
Revisión de laMultimedia, bloque sobre e-gobierno
Más propuestas de acción

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Actividad 2
Ruta Gobierno Electrónico: “Acceso y transparencia”
Visita al departamento responsable del portal web
del Municipio y a un Telecentro Municipal
Más propuestas de acción

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Actividad 3
Construyamos una red virtual
Más propuestas de acción

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II BlOQUE: dErECHOS y ACCESOA lA
INFOrMACIÓN PÚBlICA
¿Es nuestro derecho conocer cómo se manejan
los recursos en las instituciones públicas?
¿Qué es la información pública?

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33

Actividad 1
Revisión de la Multimedia, bloque sobre Derechos y
Acceso a la información Pública

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Actividad 2
Campaña estudiantil para promover el Derecho
de acceso a la información pública
Más propuestas de acción

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