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Páginas: 3 (545 palabras)
Publicado: 22 de febrero de 2015
Escuela Normal de Educación Preescolar
Clave C. T. 31ENE0001M
Licenciatura en Educación Preescolar Intercultural Bilingüe
Curso:
Desarrollo Del Pensamiento y Lenguaje En La Infancia
Tarea:Reporte de la práctica docente
Maestra:
Margarita Nah Suárez
ALUMNA:
Pacheco Castro Cecilia Inés
Tercer SemestreMérida, Yucatán, México 21 de enero de 2015
Tomando como referencia las vivencias de la práctica docente con el grupo asignado. En forma individual presentar por escrito las diferenciasque se muestran entre las competencias lingüísticas y comunicativas.
El grupo con el cual trabajé cuenta con 23 alumnos de los cuales 12 son mujeres y 11 son varones, todos los niños son de tresaños de edad, todos recién cumplidos, cursan el primer año en el jardín de niños, les gusta bailar, ver videos, manipular objetos, materiales etc. Son muy visuales y auditivos, el jardín se encuentraubicado en un contexto urbano, su nivel socioeconómico es regular, por lo que me di cuenta viven bien, no hablan maya.
De acuerdo con el significado de las competencias lingüísticas, todos los niños laposeen, ya que esta competencia es innata, por lo tanto está en el individuo cuando esté nace y el docente es el encargado de desarrollar esta competencia con el vocabulario que utilice en los niños.En el jardín todos los niños hablan, se comunican y expresan lo que sienten, algunos poseen más facilidad para darse a entender y otros les cuesta trabajo, David es un niño que nada mas repetía lascosas, pero cuando quería algo, por ejemplo ir al baño o tomar agua lo expresaba por sí solo, es decir utilizaba su lenguaje para dar a conocer sus necesidades.
Por otra parte la competenciacomunicativa era menos sobresaliente en el grupo, eran muy pocos los niños que podían expresarse y comunicarse de una manera muy clara y concisa, Daniel, Marcos, Naima y Zuriel, son unos niños...
Clave C. T. 31ENE0001M
Licenciatura en Educación Preescolar Intercultural Bilingüe
Curso:
Desarrollo Del Pensamiento y Lenguaje En La Infancia
Tarea:Reporte de la práctica docente
Maestra:
Margarita Nah Suárez
ALUMNA:
Pacheco Castro Cecilia Inés
Tercer SemestreMérida, Yucatán, México 21 de enero de 2015
Tomando como referencia las vivencias de la práctica docente con el grupo asignado. En forma individual presentar por escrito las diferenciasque se muestran entre las competencias lingüísticas y comunicativas.
El grupo con el cual trabajé cuenta con 23 alumnos de los cuales 12 son mujeres y 11 son varones, todos los niños son de tresaños de edad, todos recién cumplidos, cursan el primer año en el jardín de niños, les gusta bailar, ver videos, manipular objetos, materiales etc. Son muy visuales y auditivos, el jardín se encuentraubicado en un contexto urbano, su nivel socioeconómico es regular, por lo que me di cuenta viven bien, no hablan maya.
De acuerdo con el significado de las competencias lingüísticas, todos los niños laposeen, ya que esta competencia es innata, por lo tanto está en el individuo cuando esté nace y el docente es el encargado de desarrollar esta competencia con el vocabulario que utilice en los niños.En el jardín todos los niños hablan, se comunican y expresan lo que sienten, algunos poseen más facilidad para darse a entender y otros les cuesta trabajo, David es un niño que nada mas repetía lascosas, pero cuando quería algo, por ejemplo ir al baño o tomar agua lo expresaba por sí solo, es decir utilizaba su lenguaje para dar a conocer sus necesidades.
Por otra parte la competenciacomunicativa era menos sobresaliente en el grupo, eran muy pocos los niños que podían expresarse y comunicarse de una manera muy clara y concisa, Daniel, Marcos, Naima y Zuriel, son unos niños...
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