Ninos_Contentos_2_30oct

NiñosContentos

Guía para el cuidado y desarrollo
del niño de 6 a 12 años

#2

Ayudemos al niño a crecer

bien

© Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia
UNICEF Uruguay 2008
© ANEP. Consejo de Educación Primaria
Derechos reservados
Apoyan: Ministerio de Salud Pública

Sociedad Uruguaya de Pediatría
Ayudemos al niño a crecer bien 2
Colección Niños Contentos.
Guía para el cuidado ydesarrollo del niño de 6 a 12 años
Proyecto: Niños Contentos
Coordinador del proyecto por UNICEF: Alejandro Retamoso
Coordinadora del proyecto por el Consejo de Educación
Primaria: Graciela Almirón
Autoras: Elaiza Pozzi y Rosario Valdés
Producción de información: Mercedes Valdés
Colaboración especial: Ximena Malmierca (La sexualidad),
Nuria Sanguinetti (¿Mi hijo es inteligente?), Dolores Buján
(¡Vospodés!) y Alicia Musso (El desarrollo afectivo sexual)
Editora: Virginia Silva Pintos
Diseño y diagramación: i+D_Diseño
Fotografías: Pablo La Rosa páginas 12-13, 20-21, 22-23, 40-41

Carlos Contrera páginas 34-35, 36-37

Pablo Bielli páginas 8-9, 17, 28-29

Impresión: Tradinco
D.L.
ISBN: 978-92-806-4279-7
Primera edición: noviembre 2008

UNICEF. Oficina de Uruguay, ANEP. Consejo de
EducaciónPrimaria
Ayudemos al niño a crecer bien / Elaiza Pozzi,
Rosario Valdés - Montevideo, UNICEF, noviembre
2008 - 48 p. (Niños Contentos. Guía para el
cuidado y desarrollo del niño de 6 a 12 años; 2)
ISBN: 978-92-806-4279-7
DESARROLLO DEL NIÑO / CUIDADO DEL NIÑO /
RELACIONES FAMILIA ESCUELA / GUÍAS

Guía para el cuidado y desarrollo
del niño de 6 a 12 años

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Ayudemos al niño a crecer

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#2

Presentación
No hay soluciones fáciles para el trabajo complejo que implica educar a un hijo. No hay recetas, ni se puede aplicar una
misma respuesta a todas las familias. Por eso, esta guía no pretende darles la fórmula para ser mejores padres, sino la
información necesaria para que cada uno de ustedes pueda tomar las mejores decisiones posibles.
La etapa escolar es una fase de la vidaque, como otras, tiene sus características propias. La crianza de los hijos será más
sana y más rica si se toman en cuenta esas características. Los niños, aunque puedan tener sentimientos semejantes a
los de los adultos, no se asemejan a nosotros ni en sus pensamientos ni en sus razonamientos. Son niños. Por eso es
importante respetar la niñez como una etapa de la vida y comprender que el niñoexperimenta el mundo y la vida desde un
punto de vista distinto al del adulto.
En relación con su vida escolar o académica, antes se pensaba que cada niño tenía un tope en su desarrollo, un límite que
no podría pasar, y entonces se le daba un trabajo diversificado. Hoy se sabe que el ambiente educativo del aula puede y
debe ser democratizador. Todos los niños pueden acceder, más tarde o mástemprano, con mayor o menor profundidad,
al conocimiento. Y la escuela está obligada a acompañar a cada uno en su ritmo. El maestro tiene la importante tarea de
despertar en el niño su deseo de aprender, que es más importante que su capacidad o nivel intelectual.
Y desde casa, es fundamental evitar poner un “techo” a lo que el niño puede aprender, mucho menos pensar de antemano
que puede fracasar. Porquesi así lo hiciéramos, nuestros hijos entrarían y transcurrirían en el sistema escolar con una
desventaja enorme.
Compartir actividades cotidianas con nuestros hijos es la clave para llegar a conocerlos y a que nos conozcan; es el camino
para aprender a amarnos y disfrutarnos mutuamente. Las actividades en familia son también una oportunidad para que
los niños aprendan conocimientos que parecenpropios del ámbito escolar. Cocinar es un buen ejemplo de esto: cuando
al seguir una receta el niño tiene que añadir una taza de azúcar o una cucharada de sal, aprende a medir cantidades y con
ello incorpora las matemáticas; cuando aprende que el hervor ablanda la zanahoria y la papa, pero que endurece el huevo,
incurre en ciencias...
Esta guía pretende facilitar un intercambio enriquecedor entre...