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La lectura, así como la escritura y la oralidad, deben ocupar el centro de la enseñanza-aprendizaje. Para lograrlo, así como sucede con la escritura, hay que leer. Y leer lo que a cada uno le interesa: ficción, historia, buenos textos periodísticos, polémicas, poesía.
Uno de los proyectos institucionales “Todos leen”, contempla estos aspectos tan significativos dentro de la escolaridadprimaria.
Esta salida didáctica, donde los alumnos serán los encargados de comprar libros para la biblioteca del colegio estará cargada de un alto grado de importancia. Por un lado, los alumnos deberán tener claro qué seleccionar dentro de una gran variedad de textos presentes en el comercio, por otra parte deberán tener registro de los libros por género que acordamos adquirir.
Para el niño laliteratura infantil no se presenta como un conjunto de contenidos que aprender, sino como una serie de vivencias y experiencias con las que entrar en contacto. Así la literatura infantil, gracias a sus virtualidades intrínsecas, contribuirá a la formación integral del niño mucho más allá de la mera aproximación memorística, intelectual o puramente racional y sistemática.
Todo ello deberá impulsarse desdeun modelo de Biblioteca escolar que asegure una educación no discriminatoria, orientada a la igualdad de las personas y de sus posibilidades de realización. La cultura es un bien que debe garantizarse a todos los ciudadanos/as ,siendo la Biblioteca Escolar el elemento indispensable que asegure ese derecho.
La Biblioteca Escolar se concibe ahora como un concepto más amplio, el de Centro derecursos, que funciona como Biblioteca, con materiales impresos y como mediateca con materiales audiovisuales e informáticos,constituyendo además un lugar favorable al estudio, a la investigación, autoformación y a la lectura.
OBJETIVOS
Objetivos Generales :
*Dotar a la Biblioteca de forma permanente de los recursos necesarios para su funcionamiento.
* Proporcionar un continuo apoyo al programa deenseñañza y aprendizaje e impulsar el cambio educativo.
*Asegurar el acceso de toda la comunidad educativa a una amplia gama de recursos y servicios.
*Dotar a los estudiantes de las capacidades básicas para obtener y usar de forma autónoma gran diversidad de recursos y servicios.
*Habituar a toda la comunidad educativa a la utilización de las bibliotecas con finalidades recreativas,informativas yde educación permanente.
*Promover actividades propias de la Biblioteca.
 
 
Objetivos Especificos :
 
Educación Infantil
* Experimentar la Biblioteca como lugar mágico de encuentro con los libros y con el resto de la comunidad educativa.
* Establecer un primer contacto con su amigo el libro de forma lúdica.
* Adquirir hábitos relacionados con el comportamiento que se debe mantener enla Biblioteca.
 
Educación Primaria
* Profundizar en la relación del niño/a con la Biblioteca como lugar mágico que permite saciar su curiosidad,
* Despertar,crear y extender el gusto por la lectura.
* Desarrollar la imaginación y la creatividad a través de los recursos que ofrece la Biblioteca.
* Profundizar en los hábitos de comportamiento en la biblioteca.
* Profundizar en los hábitos decomportamiento en la Biblioteca.
* Iniciar a los niños/as en la metodologia bibliotecaria.
* Aprender a buscar,organizar y aplicación de la información disponible.
FUNCIONES
- Recopilar toda la documentación,materiales y recursos didácticos existentes en el centro.
- Organizar los recursos mediante un sistema accesible de información centralizado.
-Ofrecer información a la comunidadeducativa para satisfacer las necesidades curriculares, culturales y complementarias.
- Constituir el ámbito adecuado en el que los alumnos/as adquieran las capacidades necesarias para el uso de las distintas fuentes de información.
- Impulsar actividades que fomenten la lectura como medio de entretenimiento y de información.
- Actuar como enlace con otras fuentes y servicios de información externas....