niv inicial
Páginas: 2 (304 palabras)
Publicado: 6 de mayo de 2014
Precursores de la Educación Inicial
Ubicación cronológica de los precursores
1771-1858 ROBERTO OWEN
1782-1852 FEDERICO FROEBEL
1866- 1951 ROSA AGAZZI
1870-1945 CAROLINA AGAZZI1870-1952 MARÍA MONTESSORI
1871-1932 OVIDIO DECROLY
Aportes de los precursores a la Educación Inicial
ROBERTO OWEN (1771-1858)
Fundóinstituciones para los hijos de los obreros de sushilanderías de New Lanárk, en Escocia; advierte que la educación desde temprana edad ayuda para construir una sociedad fundada en la razón. Sus escuelas estaban destinadas a los niños desdeque nacían hasta los seis años y su
principio pedagógico era aunar la cultura con el trabajo. Su esfuerzo educativo se centro en un niño concreto que eran loshijos de las hilanderas.
Deestas primeras instituciones se tomaron las siguientes propuestas: el uso de los espacios externos al aula, los tiempos en que los niños deben permanecer en clase, los trabajos en grupos, quefomentan el espíritu de colaboración y solidaridad entre ellos. Sus ideas acerca de de la relación entre la organización escolar y la organización social.
FEDERICO FROEBEL(1782-1852)Desarrolló todo un sistema de ideas para la educación infantil, que aplicó en la institución que él creó y a la que le dio el nombre de kindergarten. Una de sus ideas era que el niño desde pequeñodebía tener un cierto tipo de cuidados, así no se dificultaba la puesta en marcha de su educación. Señala que el desarrollo ocurre por etapas y que es preciso que la educación seadapte a cadauna de ellas.
Froebel hace hincapié en la necesidad de asegurar la libertad y la espontaneidad infantiles, ya que las mismas están en la base de la creatividad. Considera la importancia dedarle al niño la oportunidad para que pueda encontrar las respuestas a las preguntas que él hace. Propone actividades para estimular el desarrollo sensorial y perceptivo, utilizando para ello
Ubicación cronológica de los precursores
1771-1858 ROBERTO OWEN
1782-1852 FEDERICO FROEBEL
1866- 1951 ROSA AGAZZI
1870-1945 CAROLINA AGAZZI1870-1952 MARÍA MONTESSORI
1871-1932 OVIDIO DECROLY
Aportes de los precursores a la Educación Inicial
ROBERTO OWEN (1771-1858)
Fundóinstituciones para los hijos de los obreros de sushilanderías de New Lanárk, en Escocia; advierte que la educación desde temprana edad ayuda para construir una sociedad fundada en la razón. Sus escuelas estaban destinadas a los niños desdeque nacían hasta los seis años y su
principio pedagógico era aunar la cultura con el trabajo. Su esfuerzo educativo se centro en un niño concreto que eran loshijos de las hilanderas.
Deestas primeras instituciones se tomaron las siguientes propuestas: el uso de los espacios externos al aula, los tiempos en que los niños deben permanecer en clase, los trabajos en grupos, quefomentan el espíritu de colaboración y solidaridad entre ellos. Sus ideas acerca de de la relación entre la organización escolar y la organización social.
FEDERICO FROEBEL(1782-1852)Desarrolló todo un sistema de ideas para la educación infantil, que aplicó en la institución que él creó y a la que le dio el nombre de kindergarten. Una de sus ideas era que el niño desde pequeñodebía tener un cierto tipo de cuidados, así no se dificultaba la puesta en marcha de su educación. Señala que el desarrollo ocurre por etapas y que es preciso que la educación seadapte a cadauna de ellas.
Froebel hace hincapié en la necesidad de asegurar la libertad y la espontaneidad infantiles, ya que las mismas están en la base de la creatividad. Considera la importancia dedarle al niño la oportunidad para que pueda encontrar las respuestas a las preguntas que él hace. Propone actividades para estimular el desarrollo sensorial y perceptivo, utilizando para ello
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