Nivel 1: Preconvencional

Nivel y estadio | Lo que juzga que esta bien | Razones para actuar de acuerdo | Perspectiva social del estadio |
Nivel 1:Moral Preconvencional.

Etapa 1:
La orientación de obediencia porcastigo | Someterse a reglas apoyadas por el castigo obediencia por sí misma | Evitar el castigo, poder superior de la autoridad | Punto de vista egocéntrico. No considera los intereses de otros nireconoce que son distintos. No relaciona dos puntos de vista. Las acciones se consideran físicamente, mas que en términos de los intereses psicológicos de los demás. Confusión de la perspectiva de laautoridad. |
Etapa 2: 
La orientación instrumental-relativista o orientación por el premio personal | Seguir las reglas sólo cuando es por el propio interés; actuar para cumplir los propios intereses ynecesidades y dejar a otros hacer lo mismo. El bien es lo que es justo y es un intercambio igual. | Servir los propios intereses en un mundo donde se debe reconocer que los demás también tienenintereses. | Perspectiva concreta individualista. Consciente que todos tienen intereses que perseguir y que pueden entrar en conflicto; el bien es relativo(en el sentido concreto individualista). |NIVEL 1. PRECONVENCIONAL
Los actos son “buenos” o “malos” para el niño en base a sus consecuencias materiales o las recompensas o castigos que le reportan.
El niño es receptivo a las normas culturalesy a las etiquetas de bueno y malo, justo o injusto, pero interpreta estas etiquetas en función bien sea de las consecuencias físicas o hedonistas de la acción (castigo, recompensa, intercambio defavores) o en función del poder físico de aquellos que emiten las normas y las etiquetas. El nivel se divide en los dos estadios siguientes:
Estadio 1. La mente del niño “juzga” en base a los castigosy la obediencia.
Las consecuencias físicas de la acción determinan su bondad o maldad, con independencia del significado o valor de tales consecuencias. La evitación del castigo y la deferencia...