“Nivel De Calidad Del Desempeño Docente Y Su Incidencia En Los Factores De Los Procesos Pedagógicos En La Facultad De Educación De La Universidad Alas Peruanas Lima-2009.”

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UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ESCUELA PROFESIONAL CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS



PLAN DE TESIS

“NIVEL DE CALIDAD DEL DESEMPEÑO DOCENTE Y SU INCIDENCIA EN LOS FACTORES DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS LIMA-2009.”




PRESENTADO POR: Bach.







LIMA − PERÚ

2011
INDICEPág.
Introducción
CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. Descripción de la Realidad Problemática………………………………
2. Delimitación de la Investigación………………………………………..
3. Formulación del Problema………………………………………………
1. Problema Principal……………………………………………
2.ProblemasSecundarios………………………………………
1.4 Objetivos de la Investigación……………………………………………
1.4.1 Objetivo General………………………………………………….
1.4.2 Objetivos Específicos……………………………………………..
1.5 Justificación e Importancia de la Investigación……………………..

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

2.1 Antecedentes de la Investigación………………………………………….
2.2 Bases Teóricas………………………………………………………………
2.3 Definición de TérminosBásicos……………………………………………

CAPITULO III

HIPÓTESIS Y VARIABLES

3.1 Hipótesis de la Investigación………………………………………………..
3.1.1 Hipótesis General……………………………………………………..
3.1.2 Hipótesis Secundarios……………………………………………….


3.2 Variable………………………………………………………………………
3.2.1 Variable Independiente……………………………………………..
3.2.2 Variable .Dependiente…………………………………………….

CAPITULO IVMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

4.1 Diseño de la Investigación…………………………………………………….
4.1.1 Tipo de Investigación…………………………………………………..
4.1.2 Nivel de Investigación…………………………………………………
4.1.3 Método…………………………………………………………………
4.2 Población y Muestra de la Investigación…………………………………..
4.2.1 Población……………………………………………………………….
4.2.2 Muestra…………………………………………………………………
4.3Técnicas e Instrumentos de la Recolección de Datos………………….
4.3.1 Técnicas………………………………………………………………
4.3.2 Instrumentos…………………………………………………………………………………….


CAPITULO V

ADMINISTRACION DEL PROYECTO DE INVESTIGACION
5.1 Asignación de Recursos……………………………………………………….
5.2 Presupuesto……………………………………………………………………..
5.3 Cronograma……………………………………………………………………..

FUENTES DE INFORMACIONANEXOS
- Matriz de Consistencia……………………………………………………..
- Esquema Tentativo de Informes…………………………………………..
- Modelo de Encuestas o Entrevistas………………………………………
INTRODUCCIÓN

El presente trabajo de investigación pretende describir la realidad problemática relacionada con el nivel de calidad del desempeño docente y la relación con los factores de los procesos pedagógicos que realizanlos docentes de la Facultad de Educación de la Universidad Alas Peruanas de Lima; entendiéndose que elproceso pedagógico ,comprende la planificación, la ejecución del quehacer pedagógico; considerando las estrategias de enseñanza-aprendizaje, la utilización de métodos activos, los materiales didácticos, la evaluación;aspectos que nos permiten tener en cuenta en los lineamientos del diseñocurricular de todas las áreas del nivel de Educación Superior Universitaria, para tales aspectos los docentes planifican y elaboran instrumentos de gestión pedagógica que les permitirán utilizar a lo largo del semestre académico en el proceso de socialización de los aprendizajes con los estudiantes.En lo que respecta al proceso pedagógico de la ejecución describiremos la importancia de poderllegar a nuestros estudiantes a través del desarrollo del contenido temático, denominado factum educativo, en el aquí y en el ahora de la tarea pedagógica; utilizando una gama de recursos que permitirán a los estudiantes una mejor asimilación y acomodación de los saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales; suscitando en los estudiantes las capacidades de análisis crítico,...