Nivel De Conocimiento Que Poseen Los Jóvenes Margariteños Acerca De Los Instrumentos Musicales Tradicionales De La Región Insular

Nivel de Conocimiento que poseen los Jóvenes Margariteños acerca de los Instrumentos Musicales Tradicionales de la Región Insular. (Mayo-Junio 2011)

Capítulo I. Planteamiento del Problema

Durante el proceso de colonización en América, se dio lugar a un intercambio cultural que trajo como consecuencia la creación de nuevas culturas con tradiciones mezcladas, modificando las tradicionespropias de los pueblos aborígenes al combinarlas con la rica cultura traída por los colonizadores, y con las costumbres propias de los esclavos traídos a América como esclavos.
Durante la época de conquista del territorio americano, la música fue usada como una forma de evangelizar a los indígenas, e incorporar en ellos los conocimientos encontrados en las Sagradas Escrituras y las costumbresreligiosas del cristianismo, hechos de los cuales los esclavos africanos eran partícipes en muchas ocasiones. Los indígenas y africanos eran enseñados a interpretar nuevos estilos de música, tocar nuevos instrumentos y escribir la música con los cánones europeos, y durante las fiestas religiosas fueron incorporándose a las festividades litúrgicas el uso de instrumentos indígenas, como las maracas, einstrumentos de percusión fabricados por los africanos. De este modo, fue la enseñanza de los oficios divinos el principal elemento que propició la introducción de los rasgos musicales europeos (principalmente españoles) y africanos en la música propia de las distintas regiones de América.
A lo largo de la época colonial se fueron acentuando las características de la música latinoamericana comoresultado de la mezcla de los métodos musicales de los distintos grupos indígenas autóctonos de toda la región, con la música española y africana. En toda América Latina fueron introducidos instrumentos españoles, predominantemente instrumentos de cuerdas, como la guitarra, el arpa clásica, el violín, el laúd, la bandurria, e instrumentos de viento como los cornos, las trompetas, tubas, flautas,entre otros; instrumentos africanos, principalmente de percusión, que dieron lugar, a través de distintos procesos, a los instrumentos característicos de las expresiones y formas musicales que se dan en toda la extensión del continente.
Como resultado de la evolución de ciertos instrumentos incorporados por los españoles en América, podemos encontrar en toda Latinoamérica instrumentos como violín,arpa, charangos, cuatros, guitarras, bandolas, guitarrones, acordeones; como parte del aporte africano se pueden ver las congas, bongós, timbales, los tam-tam, las tumbas, los yembés; e instrumentos autóctonos, provenientes de los indígenas, como las maracas, marimbas, alfandoques, flautas y algunos tambores.
En Venezuela, los principales instrumentos que forman parte de la música tradicional,como son el cuatro, el arpa y las maracas característicos de cualquier variedad de joropo, y los tambores de la costa, son ejemplos de los instrumentos heredados de las culturas que dieron origen a nuestra identidad nacional; el cuatro y el arpa son de origen español, las maracas de origen indígena, y los tambores de origen africano.
En el territorio venezolano es enorme la variedad deinstrumentos tradicionales que aún se utilizan, entre ellos se pueden mencionar guarura, turas, carrizos, distintas clases de cuatros, bandolas, arpas, tiples, cumacos, culo ‘e puya, chimbangueles, minas y curbatas; pero cada región del país tiene instrumentos específicos que definen sus expresiones musicales y determinan su repertorio particular. El estado Nueva Esparta, por su característica de ser unestado insular, tiene una tendencia musical propia, determinada por el uso de instrumentos que, como en el caso del empleo de mandolina en vez del arpa tradicional, le dan un aire diferente a su interpretación.
A raíz de la creciente influencia de culturas extranjeras principalmente sobre las tradiciones de los jóvenes y, más aún, sobre las tradiciones y tendencias musicales propias del estado...