Nivel de influencia del software educativo “aprende adivinando” en el desarrollo de la comprensión lectora en niños y niñas de 5 años de edad
Páginas: 9 (2114 palabras)
Publicado: 4 de noviembre de 2011
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL
ARTICULO
“NIVEL DE INFLUENCIA DEL SOFTWARE EDUCATIVO “APRENDE ADIVINANDO” EN EL DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE EDAD DE LA I.E.I.P. “PRESCOTT”- PUNO, EN EL AÑO ESCOLAR 2011”
PUNO – PERÚ
2011
TITULO:
LOS RECURSOS NATURALES DE LA ZONA, EN EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA ESPACIAL DE LOS NIÑOS Y NIÑASDE 5 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Nº 294 AZIRUNI DE LA CIUDAD DE PUNO - 2010.
RESUMEN
El presente trabajo de investigación parte de la preocupación por el desarrollo de la inteligencia espacial en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 294 Aziruni de la ciudad de Puno. La investigación tiene la finalidad la utilización de los recursos naturales denuestra zona como: recurso animal, vegetal y agrícola. Permite que los niños y niñas reconozcan y valoren la riqueza de nuestros recursos naturales, y a la docente facilita como un medio material de enseñanza y aprendizaje. Para así contribuir a un mejor y mayor desarrollo de la inteligencia espacial. De manera que los niños y niñas desarrollen su habilidad de percibir, representar einterpretar el mundo en imágenes, como la de diseñar, construir, imaginar, crear, dibujar, así también desarrolla la capacidad de visualizar de manera grafica y de orientarse en una matriz espacial. Más aun desarrolla la sensibilidad del color la línea, la forma, el espacio y las relaciones entre ellas mediante el uso de los recursos naturales de nuestra zona.
La investigación se puntualiza porla siguiente interrogante ¿Cuál es la eficacia de los recursos naturales de la zona, en el desarrollo de la inteligencia espacial de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 294 Aziruni de la Ciudad de Puno – 2010? Los recursos naturales son todo aquellos que nos brinda la naturaleza de manera espontanea, cada región tiene sus propios recursos naturales yson de gran utilidad. Sirven para satisfacer las diversas necesidades de los seres humanos ya sea en: alimentación, vivienda, vestido. También podernos utilizarlo para mejorar la inteligencia espacial de nuestros niños y niñas como: recursos vegetales, recursos agrícolas.
La inteligencia espacial es muy importante al igual que las demás inteligencias, pero en nuestrarealidad muchos docentes y padres de familia olvidan ayudar a desarrollarla a sus hijos. Esta inteligencia nos permite percibir imágenes externas e internas, recrearlas, transformarlas o modificarlas y también Destacan en gráficos, dibujando, laberintos, imaginando cosas, visualizando. Le gusta Diseñar, dibujar, construir, crear, mirar dibujos Y Aprende mejor Trabajando con dibujos ycolores, visualizando.
Palabras clave: Recursos naturales, inteligencia espacial, percepción, representación, interpretación, inteligencia, inteligencia múltiples..
SUMMARY
The present investigation of the concern for the development of spatial intelligence in children 5 years of School No. 294 Initial Aziruni city of Puno. The research aims to use the natural resources of our area as animalresources, plant and agricultural. Let children recognize and appreciate the richness of our natural resources, and facilitates teaching as a means of teaching and learning material. Thus contributing to better and further development of spatial intelligence. So that children develop their ability to perceive, represent and interpret the world in images, such as design, build, imagine, create, draw,and also develops the ability to visualize and graphically oriented in a matrix space. Further develop the color sensitivity of line, form, space and relationships between them using the natural resources of our area.
The research points to the following question What is the effectiveness of the natural resources of the area in the development of spatial intelligence in children 5 years of...
ARTICULO
“NIVEL DE INFLUENCIA DEL SOFTWARE EDUCATIVO “APRENDE ADIVINANDO” EN EL DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE EDAD DE LA I.E.I.P. “PRESCOTT”- PUNO, EN EL AÑO ESCOLAR 2011”
PUNO – PERÚ
2011
TITULO:
LOS RECURSOS NATURALES DE LA ZONA, EN EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA ESPACIAL DE LOS NIÑOS Y NIÑASDE 5 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Nº 294 AZIRUNI DE LA CIUDAD DE PUNO - 2010.
RESUMEN
El presente trabajo de investigación parte de la preocupación por el desarrollo de la inteligencia espacial en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 294 Aziruni de la ciudad de Puno. La investigación tiene la finalidad la utilización de los recursos naturales denuestra zona como: recurso animal, vegetal y agrícola. Permite que los niños y niñas reconozcan y valoren la riqueza de nuestros recursos naturales, y a la docente facilita como un medio material de enseñanza y aprendizaje. Para así contribuir a un mejor y mayor desarrollo de la inteligencia espacial. De manera que los niños y niñas desarrollen su habilidad de percibir, representar einterpretar el mundo en imágenes, como la de diseñar, construir, imaginar, crear, dibujar, así también desarrolla la capacidad de visualizar de manera grafica y de orientarse en una matriz espacial. Más aun desarrolla la sensibilidad del color la línea, la forma, el espacio y las relaciones entre ellas mediante el uso de los recursos naturales de nuestra zona.
La investigación se puntualiza porla siguiente interrogante ¿Cuál es la eficacia de los recursos naturales de la zona, en el desarrollo de la inteligencia espacial de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 294 Aziruni de la Ciudad de Puno – 2010? Los recursos naturales son todo aquellos que nos brinda la naturaleza de manera espontanea, cada región tiene sus propios recursos naturales yson de gran utilidad. Sirven para satisfacer las diversas necesidades de los seres humanos ya sea en: alimentación, vivienda, vestido. También podernos utilizarlo para mejorar la inteligencia espacial de nuestros niños y niñas como: recursos vegetales, recursos agrícolas.
La inteligencia espacial es muy importante al igual que las demás inteligencias, pero en nuestrarealidad muchos docentes y padres de familia olvidan ayudar a desarrollarla a sus hijos. Esta inteligencia nos permite percibir imágenes externas e internas, recrearlas, transformarlas o modificarlas y también Destacan en gráficos, dibujando, laberintos, imaginando cosas, visualizando. Le gusta Diseñar, dibujar, construir, crear, mirar dibujos Y Aprende mejor Trabajando con dibujos ycolores, visualizando.
Palabras clave: Recursos naturales, inteligencia espacial, percepción, representación, interpretación, inteligencia, inteligencia múltiples..
SUMMARY
The present investigation of the concern for the development of spatial intelligence in children 5 years of School No. 294 Initial Aziruni city of Puno. The research aims to use the natural resources of our area as animalresources, plant and agricultural. Let children recognize and appreciate the richness of our natural resources, and facilitates teaching as a means of teaching and learning material. Thus contributing to better and further development of spatial intelligence. So that children develop their ability to perceive, represent and interpret the world in images, such as design, build, imagine, create, draw,and also develops the ability to visualize and graphically oriented in a matrix space. Further develop the color sensitivity of line, form, space and relationships between them using the natural resources of our area.
The research points to the following question What is the effectiveness of the natural resources of the area in the development of spatial intelligence in children 5 years of...
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